2019年深圳一模語文試題及答案，附作文范文（文字版）

1、2019年深圳市高三年級第一次調(diào)研考試下水作文（2019.2.21）【原題再現(xiàn)】閱讀下列材料，根據(jù)要求寫作。（60分）點擊鏈接就可以閱讀美文，打開圖片就可以欣賞風(fēng)景，掃碼支付就可以購買時裝……科學(xué)的發(fā)展使成果的共享變得更加便捷。只是，我們?nèi)匀缓茈y共享寫作者的思考，攝影師的體驗，設(shè)計師的匠心……這些仍然屬于獨創(chuàng)者獨有。對于國家而言，你可以共享別國科學(xué)發(fā)展的成果，只是很難共享他們獨有的關(guān)鍵核心技術(shù)。因為關(guān)鍵核心技術(shù)要不來，買不來，討不來。我

2、們生活中并不缺乏“共享者”，同時，新時代的中國呼喚著更多的青年人成為某一領(lǐng)域的獨創(chuàng)者、獨有者。因為，有什么樣的青年，中國就會有什么樣的未來。以上材料觸發(fā)了你怎樣的感悟或思考？請根據(jù)材料寫一篇文章，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字?！鞠滤魑摹?、人人手植一株花，年年共享十分春深圳第二外國語學(xué)校龔志民天下財富、美景、成果，我觀、我享，不能代替我創(chuàng)

3、、我有。好東西可以“試用”，卻沒有永久免費的“共享”。享受共享資源的多少、時間的長短，取決于你有多少獨創(chuàng)獨有且別人需要的資源來交換。如果讀他人美文不孕育自己的思想，只是為了賣弄學(xué)識，那意義就不大了。取他山之石，琢我之玉器，才是王道。山是人家的，石是山上產(chǎn)的，還怕你拿走幾塊石頭？且科技之石、思想之石是可以不斷衍生發(fā)展、不斷再生長的，有“獨創(chuàng)、獨有”之山在，就不在意你拿走任何一塊頑石。改革開放初期，滿街高檔商品多是洋貨，我享而非我造，發(fā)達國

4、家笑臉相迎?，F(xiàn)在，中國已是最大的制造國，貨行天下，我享大多我造，但仍大多非我創(chuàng)，尤其是高端科技產(chǎn)品，某些發(fā)達國家有了危機感?！按竺馈?，且美得與眾不同，別人才愿與你“共”。如果你是東施，誰愿與你美美與共！尋春、賞春，詩滿篋、視頻滿手機，沒有自己一枝一葉一朵是自己培育的，情何以堪？賞春何能長久？人人各植一株花，年年共享十分春。如果人人只采享園中花，定然會滿園無花空余枝。點評:大氣磅礴，行文浩浩湯湯，無斧著之痕；立足文題，聯(lián)想當(dāng)今國家世界風(fēng)云

5、，深入淺出；不拘于文法，然信手拈來，處處有法度。屬才子文，非后生模仿可得！2、青年中國說深圳市教育科學(xué)研究院葛福安梁任公昔有《少年中國說》，名之“少年”，意不在年齡而在精神；今步任公后塵而為“青年中國說”，意自不在出新而在自警。任公曰：“少年強則國強！”我則思考：青年何以強？中國何以強？青年何以強？不強在共享之樂，而強在獨創(chuàng)之思，獨有之成。中國何以強？不強在共享成果，而強在獨創(chuàng)立國，強在核心關(guān)鍵技術(shù)。青年可樂于共享，更應(yīng)該鐘情獨創(chuàng)。青年

6、之于少年，多了許多智慧，長了更多見識；有了獨立于世的資本，富于獨創(chuàng)的精神與力量。這都為自我獨立提供可能。創(chuàng)造或創(chuàng)意，可以脫離現(xiàn)實的平庸，發(fā)掘生活的可能，顯示生命的價值。古今中外，諸多科學(xué)名家，其立世根基，早在青年時期奠定；即便如厚積薄發(fā)、大氣晚成之輩，其成功也源于青年的創(chuàng)造動力，畢竟，平庸的開始難以帶來奇崛的結(jié)局。從深層里講，創(chuàng)造或創(chuàng)意庶幾為青春之別名。獨立于世，自然求立德立功立言之大業(yè)。有所立，有所創(chuàng)，這本是青年的內(nèi)在精神需求。當(dāng)然，

7、獨創(chuàng)之思，獨有成果，未必都一定要有沖諾獎的可能，只要是從無到有的開創(chuàng)，人無我有的神思，這都會讓青春的自我價值得以實現(xiàn)。這也是重在精神，不在結(jié)果。雖然棄可共享而不用，也不是真實的態(tài)度，但共享只是時代的福利，卻不是時代之專利。正如美文可共享而思考不能，美圖可共享而體驗不能，時裝可共享而匠心不能?！澳脕碇髁x”并沒有什么問題，關(guān)鍵是拿來之后的超越與獨創(chuàng)；唯獨有思考、有佳構(gòu)和有創(chuàng)意的青春，方能體會出其間的幸福與快樂、意義與價值。青年如此，中國亦然