浙教版五年級上冊品德與社會教案

1、1品社第九冊第一單元親情樹下我成長單元分析單元分析一一本單元的主題內容：本單元的主題內容：知道自己的成長離不開家庭，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，體會家庭成員間的親情，以恰當?shù)姆绞奖硎緦λ麄兊母屑?、尊敬和關心，孝敬父母長輩；體會健康文明的生活方式有利于家庭幸福和個人身心健康，養(yǎng)成良好的生活習慣；知道家庭生活中要講道德，有家庭責任感，家庭成員之間應該相互溝通、平等相待，能正確處理自己與家庭成員之間的矛盾。二.本單元三課之間的關系：本單元三課之間

2、的關系：螺旋上升，層層遞進。《家庭萬花筒》：家庭是社會的細胞。隨著時代的變遷，家庭的模式也在發(fā)生變化。《父母——我特別的朋友》：時代的進步，家庭成員關系日趨民主、平等?！段沂俏拿骷彝ヒ环葑印罚杭彝ド畛珜Ы】?、文明、科學。三目標要點：三目標要點：情感與態(tài)度：1、感受親情，關愛家人；2、試著與父母相互了解，主動溝通，成為朋友；3、承擔“文明家庭一份子”的重任，養(yǎng)成良好習慣。過程與方法：1、查閱資料，編寫家譜，加深對家族的了解；2、討論獨生

3、子女與非獨生子女家庭的利弊；3、心理小測試，了解自己和父母的溝通情況；心理分析，學會和父母溝通；開展討論，試著和父母溝通。4、開展自評，建設幸福的家；5、制定家庭讀書計劃，創(chuàng)建學習型家庭。32.想得深了：以理解、平等、民主為核心進行親子溝通。前幾個單元中，主要強調家人對自己成長過程中的關愛，體驗親情。而本單元則大膽地把家庭內部真實存在的問題——家庭矛盾作為目標、重點，這首先是基于對學生的一種信任，對學生做為“人“的主體的尊重與平等。同時

4、，側重與方法與過程的展示及內心真實體驗的再現(xiàn)。3做得多了：學生主體性明顯加強前幾個單元中，學生主要的角色是偏被動型的，體驗、感受父母長輩對自己的關愛，并進行一定的感恩行動。而本冊，更強調步入高年級的學生在家庭中應當承擔的責任與義務。鼓勵他們以家庭主人的身份積極參加家庭建設，爭做文明家庭，為社會和諧發(fā)展作出貢獻。從我家到我家1、家庭萬花筒家庭萬花筒教學目標：教學目標：1了解家庭模式的演變過程，對家有一個比較全面的了解。2吸取傳統(tǒng)家庭的美德