教案人教版必修五第五單元-first-aid-(reading)閱讀課教案

1、人教版必修五第五單元Firstaid(reading)閱讀課教案一教材分析隨著現(xiàn)代社會日益工業(yè)化進程的加快各種事故發(fā)生的潛在危險系數(shù)也在增加。很多時候如果我們能了解一點急救常識對于事故中的他人和自己都是非常有利的有時候甚至能挽救寶貴的生命。這個單元是以Firstaid為話題旨在通過單元教學使學生了解相關急救知識。具體涉及一些緊急情況下應采取的急救措施，尤為詳細地陳述了“燒傷”的急救常識，并通過一個真實的第一時間對被刺傷者進行急救的故事闡

2、明急救的重要性。語言學習的詞匯（詞性轉換與填詞）和語法（省略）以急救為載體展開，內(nèi)容與形式相輔相成，學生在了解急救常識的同時掌握了與急救相關的詞匯和句子。二學情分析鑒于高二的學生已具備一定的認知能力，有自我的觀點和看法，不滿足于教科書的內(nèi)容，而希望通過課本獲取更多的知識和信息，我將引導學生自主參與學習、交流合作注重學生實際與課文主題的結合，使學生在自主與合作的學習方式中獲取知識，形成正確的學習方法。實現(xiàn)閱讀能力與表達能力的提高。三教學步

3、驟1.教學目標(1)知識目標：A.幫助學生掌握重點詞匯及短語。（firstaidfallillskinganbarrieressentiallayerpoisoncomplexvarietyliquidmildmildlyhealelectricshockswellswollenscisssunbearablewaterysqueezeoutoveroveragainbageblouseinplace）B.引導學生閱讀文章，并掌握燒傷的

4、急救方法。(2)能力目標：A.引導學生用不同的方法閱讀文章，從而提高學生的閱讀能力。B.幫助學生了解燒傷，掌握燒傷的急救方法。(3)情感目標：A.激發(fā)學生對急救的興趣，學會保護自己，并且能夠在別人遇到危險時給與幫助。B.培養(yǎng)學生的合作學習能力。2.教學重點：A.幫助學生了解燒傷，掌握燒傷的急救方法。B.幫助學生掌握文章的大意及細節(jié)內(nèi)容。C.培養(yǎng)學生的閱讀能力。3.教學難點：A.怎樣幫助提高學生的閱讀能力？B.幫助學生了解燒傷，掌握燒傷的

5、急救方法。4.教學策略和方法：教學策略主要以四步教學法和任務型教學(TaskbasedTeaching)為主，通過多媒體課件以及安排多個課堂教學活動貫穿整個課時，側重培養(yǎng)學生的閱讀能力。A.通過頭腦風暴的練習，使學生在大腦中形成語言的輸入。B.通過略讀和查讀方法訓練學生的閱讀能力。C以所學內(nèi)容為基礎，設計討論話題來提高學生的說的能力，形成語言的輸出。D以小組討論的方式使學生積極參與到自主學習的活動中來。5.教學過程第一步：目標導入第一步

6、：目標導入(2分鐘分鐘)3.Answerthefollowingquestions.(Ex.3Page35)第四步：達標檢測（第四步：達標檢測（15分鐘）分鐘）1.Giveafewminutesfthestudentstoreadafterthetape.2.AskthestudentstojudgethetreatmentsofEx.4.3.Makeasummaryofthreeparts:somenewwdsthedefinitio

7、noffirstaidthemainideaofthereadingtext.6.布置作業(yè)1.GetmeaboutfirstaidfromthenewspapermagazinetheInter.2.Findouttheimptantdifficultwdsexpressionstoyoufinishexercisesonpage36.7.板書設計AccidentFirstaidsprainedanklebleedFirstaidfbu