兒童行為矯正教學(xué)大綱

1、1《兒童行《兒童行為問題為問題防治與防治與矯正》教學(xué)大正》教學(xué)大綱課程編號：適用專業(yè)：應(yīng)用心理學(xué)本科專業(yè)學(xué)時數(shù)：32學(xué)分?jǐn)?shù)：2.0執(zhí)筆者：龔麗娟編寫日期：2007年11月一、課程的性質(zhì)和目的一、課程的性質(zhì)和目的《兒童行為問題防治與矯正》是應(yīng)用心理學(xué)本科專業(yè)學(xué)生必修的一門專業(yè)課程。通過《兒童行為問題防治與矯正》課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠比較系統(tǒng)地理解和掌握行為矯正的基本理論和方法，學(xué)會兒童異常行為的區(qū)分，培養(yǎng)學(xué)生處理兒童異常行為問題的能力并能

2、夠根據(jù)學(xué)生的異常行為科學(xué)設(shè)計行為矯正的程序，為學(xué)生從事兒童行為問題防治與矯正工作奠定初步的理論與實踐基礎(chǔ)。二、課程的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時分配二、課程的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時分配第一章第一章行為矯正概述（行為矯正概述（3學(xué)時）學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：行為矯正的概念，行為具有可塑性，行為矯正的涵義，正常與非正常行為，相關(guān)概念的區(qū)分，行為矯正的發(fā)展簡史，國外行為矯正的發(fā)展簡史，我國行為矯正的發(fā)展概況，行為矯正的應(yīng)用領(lǐng)域，應(yīng)用領(lǐng)域，有效運動行為矯正的原則教學(xué)要求：1

3、、理解行為矯正的基本概念、行為矯正的應(yīng)用領(lǐng)域；2、了解正常行為與非正常行為的區(qū)別；3、了解精神分析與行為矯正的區(qū)別，以及行為矯正與行為治療的關(guān)系；4、了解行為矯正的特殊性和應(yīng)用基本要求。重點：行為矯正的概念，行為矯正的應(yīng)用領(lǐng)域，視覺、聽覺的機制。難點：行為矯正的有效應(yīng)用原則，行為矯正與精神分析與行為治療的比較。第二章第二章行為矯正的理論基礎(chǔ)（行為矯正的理論基礎(chǔ)（4學(xué)時）學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：條件反射原理，巴甫洛夫（I.P.Pavlov）的經(jīng)典

4、性條件反射學(xué)說，操作性條件行為原理，試述經(jīng)典條件反射和操作性條件反射的異同，家庭治療的理論基礎(chǔ)，認(rèn)知療法，概述，認(rèn)知療法常用的治療技術(shù)，認(rèn)知療法的適應(yīng)癥，生物反饋療法，概述，適應(yīng)癥，生物反饋療法的適應(yīng)癥，生物反饋治療的設(shè)備與治療步驟，社會學(xué)習(xí)理論與教育激勵，社會認(rèn)知理論，交互決定觀，觀察學(xué)習(xí)的過程，關(guān)于教育激勵教學(xué)要求：1、理解行為矯正的四個理論基礎(chǔ)的實驗過程、結(jié)論、以及在行為矯正的應(yīng)用領(lǐng)域中的技術(shù)；2、掌握四個原理的基本內(nèi)涵；3負(fù)強化

5、的概念，負(fù)強化的種類，負(fù)強化的誤用，負(fù)強化的矯正技術(shù)。難點：負(fù)強化的應(yīng)用。第六章第六章消退（消退（1學(xué)時）學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：消退的含義，消退的類型，消退的類型，影響消退有效性的因素，消退的的誤用，消退誤用舉例，消退誤用的類型，有效運用消退的原則，應(yīng)用原則，消退法實施教學(xué)要求：1、理解消退的概念；2、掌握消退的矯正技術(shù)，結(jié)合案例對學(xué)生進行專業(yè)思想教育。重點：消退的概念，消退的誤用，有效應(yīng)用消退的原則。難點：消退的應(yīng)用。第七章第七章間歇強化（

6、上）間歇強化（上）（1學(xué)時）學(xué)時）——維持行為的間歇強化維持行為的間歇強化教學(xué)內(nèi)容：間歇強化的涵義，間歇強化概述，間歇強化與連續(xù)強化，消退的比較，間歇強化的范例，間歇強化的類型，間歇強化的分類標(biāo)準(zhǔn)，固定比例強化，可變比例強化，固定時間間隔強化，可變時間間隔強化，間歇強化的誤用，間歇強化的誤用，有效運用間歇強化的原則教學(xué)要求：1、理解間歇強化的概念；2、掌握間歇強化物的分類與選擇把握間歇強化的矯正技術(shù)，對學(xué)生進行專業(yè)思想教育。重點：間歇強

7、化的概念，間歇強化物的種類，間歇強化的誤用，間歇強化物的矯正技術(shù)。難點：間歇強化物的應(yīng)用。第八章第八章間歇強?。ㄏ拢╅g歇強?。ㄏ拢?學(xué)時）學(xué)時）——減少行為的間歇強化減少行為的間歇強化教學(xué)內(nèi)容：減少行為的間歇強化概述，兩種間歇強化的比較，間歇強化與其他減少行為的矯正方法的比較，不相容行為的區(qū)別強化，減少行為的間歇強化的誤用，有效運用減少行為的間歇強化原則教學(xué)要求：1、理解間歇強化的概；2、掌握間歇強化物的分類與選擇把握間歇強化的矯正技