2015—2016學年度音樂活動記錄表

1、2015—2016學年度音樂活動記錄表周次第一周第一周年級年級二年級二年級組別組別音樂音樂輔導教師輔導教師顧學川顧學川參加人員參加人員活動活動內(nèi)容內(nèi)容表演唱表演唱活動活動過程過程1、聽錄音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教師帶著學生拍手、踏腳（三拍子、聽錄音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教師帶著學生拍手、踏腳（三拍子8小節(jié)；二拍小節(jié)；二拍子8小節(jié)。）小節(jié)。）2、師范唱，邊唱邊拍節(jié)拍，學生跟著做，心里默唱。、師范唱，邊唱邊拍節(jié)拍，學生跟

2、著做，心里默唱。3、聽歌曲錄音，學生自己拍節(jié)拍，小聲跟唱。、聽歌曲錄音，學生自己拍節(jié)拍，小聲跟唱。4、聽老師彈琴，學生拍節(jié)拍小聲唱歌。、聽老師彈琴，學生拍節(jié)拍小聲唱歌。5、分組編創(chuàng)《上學路上》，邊唱邊表演。如果自己感到滿意，就在自己的課本上畫上一朵大紅、分組編創(chuàng)《上學路上》，邊唱邊表演。如果自己感到滿意，就在自己的課本上畫上一朵大紅花。花。活動活動效果效果學生初步接觸了英語，感知音樂的節(jié)奏，效果良好。學生初步接觸了英語，感知音樂的節(jié)奏，

3、效果良好。20152015—20162016學年度音樂學年度音樂活動記錄表活動記錄表周次第一周第一周年級年級二年級二年級組別組別音樂音樂輔導教師輔導教師顧學川顧學川參加人員參加人員活動活動內(nèi)容內(nèi)容時間的歌（時間的歌（1）活動活動過程過程一、聆聽《在鐘表店里》一、聆聽《在鐘表店里》1、初聽音樂，學生根據(jù)音樂展開聯(lián)想。、初聽音樂，學生根據(jù)音樂展開聯(lián)想。2、復聽音樂，聽到相同的音樂舉手表示。、復聽音樂，聽到相同的音樂舉手表示。你感到音樂描繪了

4、一個怎樣的故事？講給大家聽。你感到音樂描繪了一個怎樣的故事？講給大家聽。二、聆聽《調(diào)皮的小鬧鐘》二、聆聽《調(diào)皮的小鬧鐘》1、聆聽《調(diào)皮的小鬧鐘》可先講故事。小、聆聽《調(diào)皮的小鬧鐘》可先講故事。小2、聽音樂，學生可隨著課本上的圖譜用手指指、聽音樂，學生可隨著課本上的圖譜用手指指點。點。3、發(fā)現(xiàn)小鬧鐘有什么特點？復聽時每次都用手點出來，表示時間到了。、發(fā)現(xiàn)小鬧鐘有什么特點？復聽時每次都用手點出來，表示時間到了。4、再次復聽時，把小鬧鐘走動的