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文檔簡介
1、1立體立體圖形的表面展開形的表面展開圖教學案例教學案例【教材地位：】教材的內(nèi)容是華師大版七年級(上)第四章《圖形的初步認識》中的一節(jié)。繼“生活中的立體圖形”和“畫立體圖形”之后的一個學習內(nèi)容，在本章教材的編排順序（生活中的立體圖形——畫立體圖形——立體圖形的表面展開圖——平面圖形）中起著承上啟下的作用。新教材要求鼓勵學生自主探索與合作交流，要求尊重學生的個體差異，滿足多樣化的學習需要，要求讓學生經(jīng)歷數(shù)學知識的形成與應(yīng)用過程?！窘虒W目的：
2、】1、認識立體圖形與平面圖形的關(guān)系。一個立體圖形按不同方式展開可得不同的表面展開圖。2、通過觀察和動手操作，經(jīng)歷和體驗圖形的變化過程，培養(yǎng)實驗操作的能力，發(fā)展空間觀念。3、主動探究，敢于實踐，勇于發(fā)現(xiàn)，合作交流?！窘虒W重、難點：】重點：基本幾何體與其展開圖的關(guān)系，一個立體圖形以不同方式展開可得不同的表面展開圖。難點：正確判斷哪些平面圖形可折疊為立體圖形?！窘谭ㄅc學法：】在教師問題的引導(dǎo)下，先讓學生自主探索、教師巡回點撥，后班級交流，通過
3、生生、師生互動生成.【教學過程：】一、創(chuàng)設(shè)情境引入課題：觀察生活的周圍，就會發(fā)現(xiàn)物體的形狀千資百態(tài)……，這其中蘊含著許多圖形的知識。棱柱棱柱長方體長方體長方體長方體二、觀察操作認識感受：在我們的實際生活中常常需要對物體進行包裝，例如在對電視機進行包裝的時候，就需要根據(jù)電視機的表面展開圖來裁剪紙張。為此我們本節(jié)課要討論的是一些簡單多面體的表面展開圖。（出示課題：立體圖形的表面展開圖）1感知立體圖形的表面展開圖感知立體圖形的表面展開圖圓柱圓
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