2018高考全國二卷作文的前世今生

1、第二次世界大戰(zhàn)期間，參戰(zhàn)飛機經常被打得滿身彈孔，盟軍專門開會研究如何加以改進?？吹綑C身傷痕最多，多數(shù)專家決定在機身上加厚鋼板以保護飛機。與會的一位教授卻從整體出發(fā)，認為這些飛機能回來恰恰因為機身中彈，反倒是那些引擎中彈的飛機都墜毀了，因此最需要保護的是引擎。對此，你怎么看？如果要求你以此為背景寫一篇文章，你會怎么寫？原標題：警惕“注意力陷阱”（人民論壇）不少人體驗過這樣的小測試：面對同一張人物肖像，有人看到了滿臉皺紋的老太太，有人看到的

2、卻是正值青春妙齡的年輕姑娘。關注角度、聚焦方位不同，看到的圖像竟也存在天壤之別。這種現(xiàn)象，值得思考。心理學中有個判斷，即“注意力不等于事實”?？陀^事實是立體、生動的。把事實準確投射到認知，需要經歷“實踐、認識、再實踐、再認識”的反復過程。換言之，粗淺、片面的觀察，容易導向不完整、不正確的結論。第二次世界大戰(zhàn)期間，參戰(zhàn)飛機經常被打得滿身彈孔，盟軍專門開會研究如何加以改進?？吹綑C身傷痕最多，多數(shù)專家決定在機身上加厚鋼板以保護飛機。與會的一位

3、教授卻從整體出發(fā)，認為這些飛機能回來恰恰因為機身中彈，反倒是那些引擎中彈的飛機都墜毀了，因此最需要保護的是引擎。由此觀之，主觀經驗很容易遮蔽客觀事實，一個人一旦墜入“注意力陷阱”，則如盲人摸象，極易陷入主觀主義、經驗主義誤區(qū)。的世界；從追求意義出發(fā)去觀察世界，就能打開更為廣闊的大門。握著剩余的半杯水，有的人感到焦慮，另一些人卻心生樂觀。每個人都是自己人生的導演。凡事不拘泥于所見所聞，不囿于成見偏見，我們才能走出注意力陷阱，抵達不凡的人生

4、境界。附：全國II卷作文試題：“二戰(zhàn)”期間，為了加強對戰(zhàn)機的防護，英美軍方調查了作戰(zhàn)后幸存飛機上彈痕的分布，決定哪里彈痕多就加強哪里，然而統(tǒng)計學家沃德力排眾議，指出更應該注意彈痕少的部位，因為這些部位受到重創(chuàng)的戰(zhàn)機，很難有機會返航，而這部分數(shù)據(jù)被忽略了。事實證明，沃德是正確的。要求，綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不少于800字。任何一篇作文的寫作角度都是難以詳盡的，本著“題題評到、不求面

5、面俱到”的原則，只是就題其中的一兩個角度進行闡釋。不在以上分析的范疇也并不等于跑題偏題，請知曉。此題算是2018審題最有難度的一道題了，若不細讀細思，極易“下筆千言，離題萬里”。就全國三套卷而言，II卷沿襲了前兩年的命題風格，不直接涉及熱點（2017年II卷結合六句古詩詞寫作；2016年II卷語文素養(yǎng)的提升）。但是，不管題中是否直接涉及熱點，我們的筆下都應有、也必須有時代、有社會，要讓閱卷者從字里行間讀出我們青年人應有的時代精神和責任擔