2018年秋人教版高一歷史必修一試題第3課 word版含解析

1、第一單元第一單元第三課第三課時(shí)間：45分鐘滿分100分一、選擇題(本大題共12小題，每小題4分，共48分)1漢初劉邦分封同姓九王后，全國(guó)54郡，中央直轄者不過(guò)15郡，諸侯王國(guó)就占近40郡；全國(guó)1300余萬(wàn)人，中央政府控制編戶97萬(wàn)，人口450余萬(wàn)。(數(shù)據(jù)采用自劉國(guó)石《七國(guó)之亂、八王之亂、安史之亂之比較》)這說(shuō)明(B)A漢初實(shí)行分封制后人口增長(zhǎng)迅速B王國(guó)勢(shì)力龐大，已對(duì)中央集權(quán)構(gòu)成威脅C分封諸王使?jié)h政權(quán)加強(qiáng)了對(duì)地方的管理和控制D分封制的實(shí)施

2、使?jié)h政權(quán)擴(kuò)充了疆域，州郡數(shù)大增[解析]依據(jù)材料分析，漢初中央直轄的郡和人口遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于各王國(guó)控制的郡和人口，地方王國(guó)對(duì)中央形成了挑戰(zhàn)，這說(shuō)明王國(guó)勢(shì)力已對(duì)中央集權(quán)構(gòu)成威脅，因此B項(xiàng)正確、C項(xiàng)錯(cuò)誤。從材料中難以看出人口和州郡數(shù)目的增長(zhǎng)變化，A、D兩項(xiàng)排除。2據(jù)史料記載，僅從元朔二年至元朔六年(前127～前123年)，封侯的數(shù)目多達(dá)121個(gè)，元鼎元年至后元二年(前116～前87年)又有44人封侯，甚至一日之內(nèi)竟有24人同時(shí)封侯(注：元朔、元鼎、后

3、元均為漢武帝年號(hào))。武帝此舉根本目的是(A)A加強(qiáng)中央集權(quán)B剝奪王國(guó)的封地C分割王國(guó)的封地D收回王國(guó)官吏的任免權(quán)[解析]根據(jù)對(duì)材料的理解，可知反映的是漢武帝推行“推恩令”。漢武帝時(shí)為了削弱王國(guó)的實(shí)力，實(shí)行“推恩令”，根本目的是加強(qiáng)中央集權(quán)。3唐朝后期，節(jié)度使“既有其土地，又有其人民，又有其甲兵，又有其財(cái)賦”。這種狀況(C)A加強(qiáng)了君主專制B加強(qiáng)了中央集權(quán)C削弱了中央集權(quán)D完善了選官、用官制度[解析]本題考查藩鎮(zhèn)割據(jù)的影響。據(jù)材料可知，節(jié)

4、度使控制著地方行政權(quán)、軍權(quán)、財(cái)權(quán)，成為地方割據(jù)勢(shì)力，嚴(yán)重削弱了中央集權(quán)，故本題選C項(xiàng)。4(2018河南鄭州一中高一期末)《讀史漫錄》中記載：“漢至武帝以后，柄歸中朝，政去兩府。所謂中朝者，大司馬、大將軍、侍中、常侍、散騎諸吏也。所謂外朝者，丞相、御史、二千石、九卿等也。蓋武帝決事禁中，稀見(jiàn)卿相?！庇纱丝梢?jiàn)，“中朝”(D)A掌握軍政大權(quán)，是獨(dú)立的決策機(jī)構(gòu)B分享丞相行政權(quán)，處理政事氏世代占據(jù)高官主要靠的是(C)A戰(zhàn)場(chǎng)立功B才學(xué)品德C門第出身

5、D皇親國(guó)戚[解析]聯(lián)系所學(xué)可知，魏晉時(shí)期，選官制度是九品中正制，它是以門第出身為標(biāo)準(zhǔn)選拔官員的，所以C項(xiàng)符合題意。10(2018延吉高一聯(lián)考)漢朝實(shí)行的察舉制度，有各種名目，有的叫孝廉，有的叫茂才異等(才學(xué)出眾)，有的叫賢良方正，有的叫孝悌力田(孝父母，愛(ài)兄弟，勤懇種田)。由此可見(jiàn)，察舉制度選官的主要標(biāo)準(zhǔn)是(A)A品行和才學(xué)B家庭背景C個(gè)人聲望D考試成績(jī)[解析]據(jù)“孝”“才學(xué)出眾”“賢良方正”“孝悌力田”可以判斷出主要標(biāo)準(zhǔn)是品行和才學(xué)。

6、11(2018岳陽(yáng)高一聯(lián)考)有學(xué)者在評(píng)論中國(guó)古代政治制度時(shí)說(shuō)：“將錄取的重心落到了才而不是德上，從而將全國(guó)精英吸到了國(guó)家管理網(wǎng)絡(luò)中，最大限度地消弭了士大夫離心離德的可能?！边@一制度應(yīng)是(D)A郡國(guó)并行制B察舉制C九品中正制D科舉制[解析]根據(jù)“將錄取的重心落到了才而不是德上，從而將全國(guó)精英吸到了國(guó)家管理網(wǎng)絡(luò)中”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，科舉制通過(guò)考試選拔官吏，科舉考試由中央組織進(jìn)行，把選拔官吏的權(quán)力由地方收歸中央，加強(qiáng)了中央集權(quán)，D項(xiàng)正確；郡國(guó)并

7、行制是地方行政管理制度，與選拔人才無(wú)關(guān)，排除A項(xiàng)；察舉制的選官依據(jù)是品德，不符合材料“將錄取的重心落到了才而不是德上”，排除B項(xiàng)；九品中正制選官依據(jù)是門第，不符合“將錄取的重心落到了才而不是德上”，排除C項(xiàng)。12(2018武漢高一期末)關(guān)于下表中的中國(guó)古代兩大選官制度的信息解讀正確的是(A)類別察舉制科舉制依據(jù)品德、學(xué)問(wèn)、議政能力以文取士方式長(zhǎng)官舉薦自由報(bào)考A察舉制強(qiáng)調(diào)德才兼?zhèn)銪科舉制注重科技素養(yǎng)C察舉制有利于貴族政治的形成D科舉制不利