縣小學(xué)英語教師全員培訓(xùn)體會集

1、縣小學(xué)英語教師全員培訓(xùn)體會集xx縣小學(xué)英語教師全員培訓(xùn)體會集xx縣小學(xué)英語教師全員培訓(xùn)體會集全員一、這次英語培訓(xùn)，我學(xué)到了很多。培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助，作為一名新教師，我們應(yīng)該努力的去鉆研教材，上好每一堂英語課。駱老師、吳老師等優(yōu)秀教師的朗讀指導(dǎo)，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會了英語課堂上說的重要性。下面談?wù)勎业捏w會：在英語教學(xué)設(shè)計上，聽了教授的指導(dǎo)后，我才知道游戲設(shè)計環(huán)節(jié)中要設(shè)計出高層次的活動，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。能通過游戲

2、，學(xué)到實(shí)質(zhì)的東西。語言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。語言學(xué)習(xí)必須通過真實(shí)的體驗和交際才能獲得，讓學(xué)生有說的動機(jī)，有參與的必要，學(xué)語言不僅僅是學(xué)語言知識，更重要的是能力的培養(yǎng)。學(xué)生是課堂的主人，學(xué)生可以通過多種途徑學(xué)習(xí)。以上是我經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，感觸較深的幾點(diǎn)。今后，我會多結(jié)合教授講的理論，多用在實(shí)際教學(xué)中去，努力上好一節(jié)高效的英語課。通過這次學(xué)習(xí)，我更深切的體會到英語“說”的重要性。學(xué)習(xí)語言的目的是交流。它應(yīng)該是聽說讀寫四項基

3、本技能的綜合，最后以“說”的形式呈現(xiàn)出來。然而，在實(shí)際英語教學(xué)過程中，迫于升學(xué)壓力有些時候，我們把大量精力放在閱讀寫作等技能的訓(xùn)練上，而忽視了“說”的技能，忽視了學(xué)生口語表達(dá)能力的提高。隨著新課程改革的推進(jìn)，教材，試卷對語言實(shí)際運(yùn)用能力的要求和考察的比重均有所上升，要想實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)，教師除了要提高自身的口語水平和專業(yè)素質(zhì)外，更要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色。只有運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，才能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的知識潛能，改變“單調(diào)壓

4、抑”的課堂模式，向英語口語化的課堂邁進(jìn)以上是我經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，感觸較深的幾點(diǎn)。今后，我會努力結(jié)合老師講的知識，多用在實(shí)際教學(xué)中去，努力上好每一節(jié)高效的英語課。蔡源小學(xué)雷英二、小學(xué)英語教師全員培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)在縣實(shí)驗小學(xué)舉行，本次活動參加人數(shù)多，參與面廣，時間長，效率高。在培訓(xùn)期間，以語音教學(xué)、教師課堂用語，詞匯、句型以及連讀，弱讀等方面進(jìn)行指導(dǎo)，讓我們掌握必要的英語語音知識，促進(jìn)了我們英語口語水平。來自浙師大的專家，讓我們農(nóng)村一線的教師得到

5、了素質(zhì)的提升的機(jī)會，下面來談?wù)勥@次學(xué)習(xí)的感受：這次培訓(xùn)的基礎(chǔ)內(nèi)容包括：國際音標(biāo)、教材課文朗讀、語音語調(diào)的糾正與考核等。主持培訓(xùn)的是來自浙師大的老師。第一天是國際音標(biāo)的學(xué)習(xí)，內(nèi)容很枯燥，但是老師們想方設(shè)法的調(diào)動學(xué)員們的積極性。兩位老師運(yùn)用多媒體課件和國際音標(biāo)示范圖融合在一起，將正確的發(fā)音舌位、唇齒位置認(rèn)真地教給我們。對于國際音標(biāo)，我也并不陌生，但連續(xù)好幾天的學(xué)習(xí)下來，我不但糾正了幾不到位的發(fā)音，還在練習(xí)過程中感悟到了英語發(fā)音、朗讀的一些竅

6、門。朗讀是教師教學(xué)的基本功，一位英語教師要有純正的發(fā)音、流利的朗讀能力，站在講臺上更要端莊大方，為了讓每個學(xué)習(xí)的教師得到充分的鍛煉機(jī)會，浙師大教師給這們這樣提高的機(jī)會：每名老師都把每個單元的單詞讀給老師聽，一個一個地聽，一個一個的指正，最后老師為我們加以點(diǎn)評。通過23天的培訓(xùn)，讓我意識到作為一名英語教師，要對學(xué)生進(jìn)行良好的語言素質(zhì)教育，必須首先要不斷提高自身各方面素質(zhì)。首先，英語教師應(yīng)具備良好的專業(yè)素質(zhì)教師良好的專業(yè)素質(zhì)是上好英語課的基

7、礎(chǔ)。專業(yè)3、浙師大的教授們都很年輕但是面對我們這一群年齡參差不齊的學(xué)生，依舊激情飽滿，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫輔導(dǎo)時非常耐心和細(xì)心。而作為自己，面對的是一群活潑可愛的小學(xué)生，更應(yīng)該如此了。學(xué)生畢竟是成長中的人，難免犯錯。對于學(xué)生的錯，不可以懷有嘲笑的心理，而應(yīng)該耐心引導(dǎo)，細(xì)心輔導(dǎo)。在今后的日子里，我要切實(shí)地把本次培訓(xùn)學(xué)到的知識、理念及精神運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中，為祖國的英語教育事業(yè)添磚加瓦。高坪小學(xué)張蓉靜四、作為一名農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的英語教師，能有機(jī)會參加縣里

8、給我們提供的這次培訓(xùn)機(jī)會，我覺得十分榮幸。培訓(xùn)留給了我滿滿的收獲和深深的思考，現(xiàn)將自己的參訓(xùn)體會總結(jié)如下：在培訓(xùn)期間我嚴(yán)格要求自己，珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會。做到不遲到、不早退。我認(rèn)真聆聽專家的講座仔細(xì)記錄學(xué)習(xí)筆記虛心請教主動與一同參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的同行探討平時學(xué)習(xí)中遇到的困惑分享各自的培訓(xùn)心得取長補(bǔ)短.本次培訓(xùn)主要圍繞是教師基本專業(yè)知識展開的。在語音學(xué)習(xí)方面，老師從48個音素的正確朗讀著手，讓我們觀看“兒童英語音標(biāo)”學(xué)習(xí)視頻，講解發(fā)音規(guī)則，進(jìn)行面

9、對面的指導(dǎo)、糾正，通過多次測驗來強(qiáng)化語音，對我們的教學(xué)有很大幫助。正確、流利、純正、清晰、地道的英語發(fā)音讓人渴望，因此，口語、語音仍然是我下一步學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。在朗讀學(xué)習(xí)方面，老師講解了朗讀技巧和朗讀時我們經(jīng)常遇到的現(xiàn)象，特別是語調(diào)、連續(xù)和爆破，在語調(diào)方面注意升降調(diào)的運(yùn)用，它不只運(yùn)用在朗讀句子時，其實(shí)在我們的單詞學(xué)習(xí)中也經(jīng)常用到連續(xù)和爆破更是英語語言學(xué)習(xí)中最常見的現(xiàn)象在句子和篇章中根據(jù)意群停頓等。朗讀練習(xí)的內(nèi)容和形式也很豐富，chant來加

10、強(qiáng)節(jié)奏感，推薦英語原聲經(jīng)典電影給我們觀看，感受英語的地道。這樣的圖聲結(jié)合，學(xué)習(xí)起來很輕松，效果也很好。在平時的交際口語中，我們?nèi)狈﹀憻?，老師給我們提供了口語話題的書作為模板給予引領(lǐng)和訓(xùn)練，同時給我們列出8個日常交際話題作為考核，通過自由的討論交流，創(chuàng)設(shè)情境，今后我會有意識地利用現(xiàn)在這樣發(fā)達(dá)的信息途徑去提高這方面的能力。提高英語口語交際能力，這也是我今后重點(diǎn)要加強(qiáng)的目標(biāo)之一。學(xué)會說課也是教師非常重要的一個素質(zhì)，老師詳細(xì)講解了說課要素和要領(lǐng)

11、，提供了許多優(yōu)秀的英文說課稿供我們學(xué)習(xí)，以前總是想用中文說課就很難了，其實(shí)嘗試著英文說課也是對自己英語學(xué)習(xí)很好的挑戰(zhàn)，從而使我們對說課有了更深的把握。這次培訓(xùn)是利用暑假和周末來學(xué)習(xí)的，雖然很忙碌，但我覺得有意義的學(xué)習(xí)就是件快樂的事情。同時也啟示我在以后的日子里，要堅持不斷地學(xué)習(xí)，要多多挖掘和利用好工作以外的學(xué)習(xí)時間，樹立終生學(xué)習(xí)終生培訓(xùn)的意識。北界鎮(zhèn)中心小學(xué)項雪俊五、真的感覺自己很榮幸，在我正式加入教師隊伍的第一年，我很榮幸有這次極其寶

12、貴的提升口語和教學(xué)能力的機(jī)會。作為英語教師，口語是相當(dāng)重要的，老師口語的好壞直接影響著學(xué)生的成長。所以我非常珍惜這次的培訓(xùn)機(jī)會，希望自己的口語能夠有所突破與提高。在這培訓(xùn)期間，我感受了很多，也學(xué)到了很多，使我受益匪淺，以下是我的一些心得體會：一、重新認(rèn)識了自我通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目