2016滬科版物理八年級6.1《力》word導學案

1、6.16.1力【學習目標學習目標】1、通過生活經驗感受力的作用，建立力的概念。2、通過實驗探究知道力的作用是相互的，并會解釋一些現(xiàn)象。3、通過實驗探究能總結出力的作用效果?！窘虒W重點教學重點】物體間力的作用力的作用效果二、新知學習二、新知學習（一）力是什么（一）力是什么閱讀課本101—102頁內容，思考下列問題：1、觀察課本101頁圖６－１中的力現(xiàn)象，找出它們有哪些共同的特征，力的產生至少需要幾個物體？2、試舉出生產和生活中有力存在的例

2、子。____________________________________________________________3、總結出力的概念并認識力的符號。4、在上面的事例中找出施力物體和受力物體思考與辯析：1、一個物體是否能產生力的作用？2、物體不接觸能否產生力的作用？請舉例說明。點拔：產生力的條件：一是要有兩個物體；二是兩個物體之間一定要產生相互作用，如推、拉、提、壓、吸引、排斥等。這種作用就是我們所說的力（二）力的作用是相互的：

3、（二）力的作用是相互的：學生活動：1、用左手擊打右手，你有什么感覺？2、用手擠壓或拉伸彈簧，你有什么感覺？3、用兩手拉伸橡皮筋，你有什么感覺？4、把條形磁鐵的兩端相互靠近，你發(fā)現(xiàn)了什么？5、把兩個彈簧測力計的掛鉤掛在一起，相互掛彈簧測力計，你又發(fā)現(xiàn)了什么？通過以上活動我們可以得出結論：物體間力的作用是__________。在有力產生的情況下，施力物體同時也是___________，受力物體同時也是___________。舉例關于力的作是

4、相互的在生產和生活中有哪些方面的應用？8、下列現(xiàn)象中，物體的運動狀態(tài)沒有發(fā)生改變的是（）Ａ汽車在彎路上勻速轉彎Ｂ物體在斜面上勻速下滑Ｃ守門員抱住射來的足球Ｄ飛機上丟下救災物資能力提高能力提高1、小孩推墻時，小孩對墻施加了力，此時小孩是_____物體，而小孩卻向后退，這時小孩又是_______物體，這是因為力的作用是________。2、下列關于力的說法，不正確的是（）A.人推車時人也受到車給人的推力B.兩個物體只要相互接觸就一定發(fā)生力的

5、作用C.用手捏一個空的易拉罐易拉罐變癟了，表明力可以使物體發(fā)生形變D.排球運動員扣球的方向發(fā)生了改變表明力可以改變物體的運動狀態(tài)3、在水中劃船時，是什么力使船前進（）Ａ人對船的推力Ｂ船槳對水的推力Ｃ水對船槳的推力Ｄ水直接對船的推力4、兩個雞蛋相碰，總是一個先破碎面說法正確的是（）A只有未破的雞蛋受力B只有破了的雞蛋受力C兩只雞蛋都受力D究竟哪只雞蛋受力說不清楚5、下列現(xiàn)象中，物體的運動狀態(tài)沒有發(fā)生改變的是（）A、汽車在彎路上勻速轉彎B、