2015春鄂教版品社五下《豐富多彩的民族風(fēng)情》word導(dǎo)學(xué)案

1、5、豐富多彩的民族風(fēng)情、豐富多彩的民族風(fēng)情第一課時(shí)第一課時(shí)不一樣的節(jié)日，同樣的喜慶不一樣的節(jié)日，同樣的喜慶學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解不同民族的生活習(xí)慣，理解和尊重不同民族的文化，逐步樹立熱愛少數(shù)民族的情感。2、知道我國(guó)是個(gè)多民族、多節(jié)日的國(guó)家，每個(gè)民族都有自己的節(jié)日，感情這些節(jié)日的意義。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：懂得尊重各民族朋友和他們的風(fēng)俗習(xí)慣。學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入新課1、情境導(dǎo)入同學(xué)們，今年的春節(jié)你們是怎樣度過的？（生答），有這么多的喜慶內(nèi)容啊！是漢族人民

2、的傳統(tǒng)節(jié)日，今天這節(jié)課就讓我們一起去了解和感受其他民族傳統(tǒng)節(jié)日吧。二、自主合作學(xué)習(xí)1、學(xué)生活動(dòng)①分小組交流的自己知道的民族節(jié)日有關(guān)資料②每個(gè)小組派一個(gè)代表在全班進(jìn)行交流，教師板書重點(diǎn)：藏族新年——藏族人民的節(jié)日那達(dá)慕大會(huì)——蒙古族人民的節(jié)日火把節(jié)——彝族人民的節(jié)日歌婆節(jié)——壯族人民的傳統(tǒng)節(jié)日2、請(qǐng)學(xué)生補(bǔ)充自己知道的有關(guān)故事或傳說(shuō)三.結(jié)合教材探究1、學(xué)生閱讀教科書上“火把節(jié)”的傳說(shuō)2、請(qǐng)學(xué)生補(bǔ)充自己知道的有關(guān)故事或傳說(shuō)3.兩人一組，談?wù)撋?/p>

3、量完成教科書第32頁(yè)的活動(dòng)，“民族節(jié)日大搜索”表格填寫四、教師總結(jié)：“不一樣的節(jié)日，同樣的喜慶”這反映了黨和政府對(duì)各族人民的關(guān)懷和尊重，同時(shí)也說(shuō)明民族不分大小都有自己的風(fēng)俗、節(jié)日的喜慶。五作業(yè)：長(zhǎng)江練習(xí)冊(cè)五作業(yè)：長(zhǎng)江練習(xí)冊(cè)教學(xué)反思：教學(xué)反思：學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入新課1、通過前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解不同民族的節(jié)日、禮儀習(xí)俗有很大的差異，不僅如此，在衣食住行方面，也存在很大的區(qū)別呢，我們一起去看看各民族的服飾吧。二、小組合作學(xué)習(xí)1、學(xué)生自己交

4、流收集的服飾圖片，交流自己的看法。2、教師要根據(jù)學(xué)生的資料，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生討論：服飾、住房、食品和交通工具與當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境和生產(chǎn)有關(guān)系嗎？為什么？三、結(jié)合教材探究學(xué)習(xí)1、讓生閱讀36頁(yè)內(nèi)容，了解各民族的服裝特色。2、出示讓生比較一下各民族的住房特色，為什么會(huì)有這么大的差異。3、展示少數(shù)民族地區(qū)的交通和漢族地區(qū)的交通圖片，比較一下，為什么有差別，這和什么有關(guān)系？少數(shù)民族衣食住行的圖片。四、教師小結(jié)通過各民族的衣食住行的比較，都各具特色，在各民族