2012蘇教版必修三《高尚人格為何能夠永垂不朽》word主題單元設計

1、主題單元設計主題單元設計主題單元標題主題單元標題高尚人格為何能夠永垂不朽作者姓名所屬單位聯(lián)系地址聯(lián)系電話電子郵箱郵政編碼學科領域學科領域（在內(nèi)打√表示主屬學科，打表示相關學科）思想品德音樂化學√信息技術勞動與技術√語文美術生物科學數(shù)學外語歷史社區(qū)服務體育物理地理社會實踐其他（請列出）：適用年級適用年級高一年級第二學期所需時間所需時間6課時主題學習概述主題學習概述(簡述單元在課程中的地位和作用、單元的組成情況，解釋專題的劃分和專題之間的關

2、系，主要的學習方式和預期的學習成果，字數(shù)300500)懂得人的尊嚴和修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的個人品格，樹立進步的人生追求，是語文學習的任務之一。本專題既是“人與自我”，也是“人與社會”的重要命題，意在引發(fā)學生關注個人操守，通過對問題的探討，了解偉大人物為信仰和理想無私奮斗的精神，了解底層社會人物恪守道德準則，維護社會公正的品格，從他們的人生追求和價值選擇中，認識人的尊嚴和崇高。本專題分為三個部分。三個板塊的學習都圍繞人與社會的命題展開，讓學生在

3、研習文本的過程中，了解社會，感悟人生。第一部分“烈士的抉擇”由一篇外國小說和一篇中國現(xiàn)代散文組成，從不同側面介紹底層勞動者的高尚品格。第二部分“底層的光芒”由一篇外國小說和一篇中國現(xiàn)代散文組成，從不同側面介紹底層勞動者的高尚品格。第三部分“我該如何實現(xiàn)自我人格價值”，在前兩個專題的基礎上，研究學生個人的人格及自我價值。本單元計劃通過小組合作的方式，進行交流討論，并搜集材料，拓展延伸，以至有自己獨特的感司，從而收獲體驗、收獲情感、收獲實現(xiàn)

4、自我人生價值的力量。主題學習目標主題學習目標（描述該主題學習所要達到的主要目標）一、知識與技能：1學生通過探討了解人和時代的關系，了解不同階層的人物在特定時代所表現(xiàn)出的不同人格追求。2學會從作品的語言入手，了解作品的時代背景，準確地把握人物的內(nèi)心世界。3、感受高尚的人格操守，領會文本所傳達的思想情感。用。3、比較其敘述和議論的特點。4、熟讀背誦相關文段。5、整理文中古今異義和詞類活用的現(xiàn)象，積累相關文言常識。本專題問題設計本專題問題設計