上半學期工作總結4篇

1、上半學期工作總結4篇本文目錄上半學期工作總結一年級上半學期教學管理工作總結上半學期教師工作總結學校團委上半學期工作總結本學期攀登工作總結通過半年來的不斷嘗試和總結，然后終于對英語教學有了更多的理解，在課堂教學中也取得了很好的教學效果。下面簡單談談自己半年來的經驗總結：一、課堂教學：剛剛接觸到一年級的攀登英語教學，在半年的教學中，逐步發(fā)現(xiàn)，針對我國兒童英語學習的現(xiàn)狀，遵循第二語言習得的規(guī)律，采取課內外，校內外和家校協(xié)同的大教育觀，著眼于兒

2、童口語的發(fā)展，對現(xiàn)行的英語教學時間、教學方式、教學內容以及英語學習過程中的師生互動、生生互動模式進行了重大改革，是一種全新的兒童英語學習模式。孩子們能很好的接受這種教學形式，對課程的內容非常感興趣。從一開始的不會說，不想說，到會說一點，想去說，到最后說的象模象樣，老師和孩子們很好的融合到這種教學模式中。其中的課堂vcd視頻學習，自己先看了遍，覺得內容很直觀、新穎，很容易吸引孩子們的注意力。其次是簡單易懂的日常用語，以及最吸引小朋友的“迪

3、斯尼神奇英語”。今年剛剛起步的一年級教學，極大的調動了孩子們學習的積極性，課堂氣氛也十分的活躍，孩子們爭先恐后的發(fā)言、回答提問。孩子們在回答提問的競爭中，得到表現(xiàn)自己、展現(xiàn)自己的機會，大大提高了學習的積極性。在教學中經歷了摸索前行到駕輕就熟的過程。二、家長的積極參與在攀登英語教學過程中，我發(fā)現(xiàn)家庭教育是不容忽視的環(huán)節(jié)。孩子們在課外的英語學習中，需要家長的積極配合。將課內、課外內容結合進行教學，這也是攀登英語的特色。能讓老師和家長緊密的結

4、合起來，達到共同促進孩子英語讀、寫、說能力的發(fā)展。我仔細觀看研究了攀登英語中家庭學習部分的內容，覺得家庭學習的部分是對課堂學習的有效補充和延伸，彌補了課堂學習中不能達到的效果。也讓家長充分參與到了孩子的英語學習當中，了解孩子的學習進展情況。其中的一些內容，比如說：dinosaurparadise，oursties等等，要求孩子聽完故事后進行對著人進行復述，孩子們讓家長扮演聽眾角色，自己說故事給家長聽。很好得鍛煉他們的口語表達能力。同時在

5、教學過程中，在課堂上給每個人輪流上講臺演說故事的機會，充分發(fā)揮他們的口語表達能力，鼓勵孩子們“聽”、“說”英語，加深孩子們的語感，讓他們認識到自己在學習個很大的毛病，那就是：讀音不準確，常丟三落四，特別是經常丟下尾音。例如：i’mtired.tired的讀音不怎么準，但課上有意識的引導和糾正，還是很見成效的。由于攀登英語有足夠的教學材料，所以老師在上課前并不需用太多的時間來備課。攀登英語注重學生的口語能力，沒有像語文、數(shù)學、常規(guī)英語那樣

6、的試卷測評，但這并不意味著上攀登英語課是沒有約束的。這就更需要老師上課時要時時注意學生的發(fā)音情況。發(fā)現(xiàn)這一問題后我也百思不得其解，是不是只有我們班的孩子是這個情況呢？我及時詢問了其他班攀登英語教師，確實有這種情況。甚至有的孩子到三年級學習常規(guī)英語時，還是有這樣的讀音錯誤，很難糾正。于是上課時我更留心孩子們的讀音了，我發(fā)現(xiàn)孩子們經常丟下輔音，特別是[d]、[t]這兩個輔音。我還發(fā)現(xiàn)孩子們在唱歌曲童謠時，很多時候都是隨著音樂，含含混混的唱出

7、來，并沒有把握住基本的英語讀音。怎樣才能讓孩子們用最標準的讀音來說英語呢？攀登英語的磁帶和vcd里的讀音非常的規(guī)范，孩子們怎么會讀不準呢？想到我們以前學英語時，老師都是說：“看老師的嘴，看老師是怎么發(fā)音的?！崩蠋煹淖炫c發(fā)音有什么關系呢？想想我們平時說話時，如果看著這個人，你會聽的更仔細；相反背對著說話的人，雖然說得很大聲，我們也經常會會錯意。這是我們在潛移默化中，通過觀察我們的嘴注意到怎樣發(fā)音。想到這些，忽然覺得：我們是不是平常太依賴攀

8、登英語的磁帶和vcd了呢。于是在上課前，我更注重了備課，認真聽，認真跟讀，先讓自己的口語過關。在給學生放vcd前，先自己示范，讓學生仔細觀察，認真跟讀。這樣通過自己的示范與vcd的讀音相結合，孩子們學的更起勁了。另外，在展示課上，我還引導學生仔細聽別的同學的發(fā)音，找出對方的不足?，F(xiàn)在孩子們的讀音要規(guī)范多了。下課時經?？吹胶⒆觽兓ハ嘤糜⒄Z交流。有時也要拉上我和他們來一個即興表演。我和我的學生們在攀登英語中互相前進。一年級攀登英語與新標準英