中學2016學年度工作計劃

1、中學2016學年度工作計劃一、指導思想：用核心價值觀打造發(fā)展的平臺：科研興校、名師強校、質(zhì)量制勝。創(chuàng)建適合學生發(fā)展的教學模式。二、工作理念：特色、、情商、質(zhì)感、福祉。三、工作目標：1、年級部特色化深入。風格迥異，精彩紛呈。2、利用“八月會議八項規(guī)定”的平臺，強化教師的思想瓶頸突破和業(yè)務培訓，努力打造一批品德高尚、業(yè)務精良的名師、骨干教師團隊。3、落實安全工作責任制，防止安全事故的發(fā)生。創(chuàng)建零違紀班級。4、利用教育部十二五課題“少教多學”

2、為平臺，推進“四三三”教學模式，構(gòu)建特色高效課堂。5、質(zhì)量是生命，聚焦“兩案”。輔優(yōu)補差，注重尖子生和特長生培養(yǎng)，整體推進，實現(xiàn)學生發(fā)展變化信息軌跡動態(tài)曲線譜，保生率底線90%，控制線95%以上。6、九年級質(zhì)量為焦點，實現(xiàn)中考全縣前十中進5人的突破，平價生上線率實現(xiàn)40%以上。四、工作措施：（一）主題發(fā)展政教處：開展以“一個目標、兩個服務、三個重點、四個突破、五個場所、六個渠道、七種方法、八步程序”為特色。扎實細致開展德育工作，實現(xiàn)德育

3、工作的民主化、科學化、自治化、有效化、特色化。教務處：七年級：開展以培養(yǎng)學生的“五自”(自信、自立、自強、自尊、自愛)、“四會”(會做人會學習會生存會處事)的行為習慣為主題，陪養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，強化常規(guī)養(yǎng)成教育為抓手，使之盡快步入健康發(fā)展的良性軌道，為學生的終身發(fā)展打下堅實的基礎。八年級：開展以“快樂學習、幸福成長”為主題，培養(yǎng)學生自主學習、自主生活的能力。九年級：開展“愛祖國愛媽媽”為主題，旨在讓學生明白做人的意義，讓他們明

4、白自己肩負的社會責任和家庭責任，從而讓學生明白自己學習真正目的和含義。（二）抓好六支隊伍的建設，創(chuàng)建“務實、靜心、高效”在團隊教干隊伍建設。1、靜下心來抓管理，潛下心去抓質(zhì)量。2、對內(nèi)低調(diào)做人，高調(diào)做事；對外高調(diào)做人，高調(diào)做事。3、教干群體目標一致、分工協(xié)作、責權(quán)分明、勤政務實。班主任隊伍建設。博愛、責任、創(chuàng)新1、班主任管理理念的更新：一是整體理念，即一榮俱榮、一損俱損；二是平等理念，即師生平等、生生平等；三是班主任工作的最高目標“為了

5、一切學生”的成長和發(fā)展；四是人本理念，即承認學情差異、并重個性張揚、追求全面發(fā)展；五是創(chuàng)新理念建立適應學生發(fā)展的班級管理制度及學生操行評比體系。2、班主任工作能力的提高：一是提高施愛能力，即讓學生深切感受到班主任的愛真切而具體、深沉而含蓄；二是提高協(xié)調(diào)能力，即服從學校安排，團結(jié)任課教師，融入社會并與家庭密切合作；三是提高個異教育能力，即制定輔優(yōu)補差的措施，提倡“特別的愛給特別的你”；四是提高激勵能力，即提倡正面教育引導學生，探討班主任表

6、揚學生的藝術(shù)，建立完善班級學生激勵制度。3、班主任的管理與考核：實行學校管理、政教處牽頭、年級部主任具體負責的班主任管理體制，建立了以班級目標管理、學生行為動態(tài)考核為中心的班主任及班級工作的考評制度，將紀律、衛(wèi)生、學習、黑板報、升旗儀式、晨訓、宣誓、主題班會、志愿者活動、學生就餐、宿舍就寢、班級競賽、好人好事、義務勞動、公物管理、班主任計劃、總結(jié)、論文、個案、家訪記錄、學困生培養(yǎng)與轉(zhuǎn)化等內(nèi)容納入考核范圍，對班級工作實行量化，每天一公開，

7、每周一通報，每月一公布，嚴格兌現(xiàn)獎懲。4、激勵機制的運用：計劃開展以冠名班主任、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀團支部、文明班級、文明宿舍、文明餐桌等競賽等為主要內(nèi)容的評優(yōu)系列活動，對做出突出成績的班主任給予一定的傾斜政策，如晉職晉級、績效分配、先進評選、外出學習旅游等方面的優(yōu)先照顧，實行了階段性考核獎勵兌現(xiàn)。骨干教師隊伍建設1、加強對青藍工程工作的監(jiān)督和指導，凝聚兩者智慧的結(jié)晶。輻射能量，散射空間的熱爆。2、激活對骨干教師考核的機制，能力和態(tài)度不穩(wěn)的

8、給予緩聘，乃至解聘，真正發(fā)揮模范帶頭作用。3、青藍工程的引領(lǐng)，全面推進業(yè)務能力，擴大骨干教師隊伍，破格選拔和培養(yǎng)青年骨干教師，培養(yǎng)和推出教育教學管理和教研教改的標桿性教師。教研組長隊伍建設：通過建設教研組文化、建設組本基礎性管理（即做好教學過程管理與監(jiān)控以及質(zhì)量管理與監(jiān)控；作好期中、期末考查的總結(jié)與反思文化）、組織課題研究、組織研究學生、組織教學研究等五個方面，引導、激勵、培養(yǎng)一支理念新、行動實、用心做、有智慧、有成效的優(yōu)秀的教研組長隊