英國自閉譜系障礙兒童家庭早期干預模式研究（

1、1英國自閉譜系障礙兒童家庭早期干預模式研究?胡冰??（華東師范大學特殊教育學系，上海，200062）摘要摘要隨著自閉譜系障礙兒童早期診斷水平的不斷提高，越來越多的家庭產生了早期干預的需求。英國，作為最早開始進行自閉譜系障礙兒童家庭早期干預的國家之一有著扎實的干預理論基礎和豐富的干預實踐經驗，其中家庭早期干預模式作為一種高效、經濟的干預方式得到了不斷的完善和發(fā)展。因此，本文采用文獻綜述法對英國自閉譜系障礙兒童家庭早期干預的MeThanWd

2、s模式、EarlyBird模式、EarlyBirdPlus模式進行了研究，介紹了英國自閉譜系障礙兒童的相關法律保障與政策內容，以及早期發(fā)現、早期診斷與評估、早期安置等內容，詳細比較分析了英國正在運行的三種家庭早期干預模式的理念、特點及運作方式，簡要論述了參與早期干預模式的家庭所面臨的壓力、家庭的自我定位以及家庭所得到的支持情況。最后，結合我國自閉譜系障礙兒童早期干預理論與實踐研究的現狀，借鑒英國在自閉譜系障礙兒童家庭早期干預模式的優(yōu)點，

3、對我國自閉譜系障礙兒童家庭早期干預模式的發(fā)展提出了建議。關鍵詞關鍵詞自閉譜系障礙早期干預家庭模式英國一、引言“我的名字叫查理BrianJ.Webb，2007我的名字叫查理，我和你們有差異我看到的世界和你們不同你們看見教室我只看見椅子其他的東西我都沒注意太多的信息，不期而至我不能處理，日復一日呈現的太多，我應接不暇一次一小步，我會記得住強烈的光線，巨大的聲響?本文為華東師范大學2010屆本科畢業(yè)論文，版權所有。??本文作者為華東師范大學特

4、殊教育學系2006級本科生（學號：10060520121，指導教師：蘇雪云。3（第四版）》（DSMIV，1994年）使用的名稱是“廣泛發(fā)育障礙”。在英國，人們普遍愿意接受和使用“自閉譜系障礙”一詞。英國自閉譜系障礙兒童（以下簡稱ASD兒童）的患病率為萬分之116.1，其中06歲兒童的患病率為萬分之38.9[4]，相比于世界平均每10000名兒童中45個的患病率高出很多，但仍舊表現出一定的增長趨勢，這種增長趨勢除了診斷水平提高的原因之外是

5、否還有其他因素導致了ASD兒童的不斷增加，則需要進一步的研究[5]。二十世紀八十年代中期，有關ASD兒童成功的早期干預模式的研究在北美開始發(fā)表，二十世紀九十年代中期，洛瓦斯創(chuàng)制的基于家庭的早期干預模式來到了英國，為之后不同類型家庭早期干預模式的建立和實施奠定了基礎。本文通過瀏覽相關網站、查閱相關書籍、搜索EBSCOhost、PsycINFO、ELSEVIER、中國知網等數據庫，使用自閉癥、早期干預、孤獨癥，Autismspectrumd

6、isderAutisticearlyintervention，familycentred等關鍵詞篩選出1999年1月至2010年1月中文相關文獻23篇，外文相關文獻65篇，最后采用23篇期刊文章，5本書籍。在文獻綜述的基礎上，對英國ASD兒童家庭早期干預的相關問題進行了分析和探討，以期對中國相關領域的理論和實踐有所借鑒。二、英國自閉譜系障礙兒童早期干預概況（一）有關自閉譜系障礙兒童的政策與法律保障英國目前已經擁有較為完善的特殊教育法律保

7、障體系，其中很多法律對早期干預或特殊兒童的權利給與了保證，特別是家庭的參與權利等等。1981年的教育法案中一項重要內容就是：強調父母參與，其參與包括：評估、服務項目、安置、學生的信息。1988年的教育法案中明確提出要賦予家長更大的權利：父母可以決定是否脫離地方教育局，而直接接受國家的經費補助。1997年的特殊教育綠皮書中，主題一：卓越的政策受益對象為英國所有學齡兒童。該政策旨在提高全英國的教學標準，包括減少需要長期特殊教育支持的學生人數

8、；增強學校和家長對有特殊教育需要學生學習能力的期望；提高有特殊需要學生的學習技能；為有特殊需要學生提供更有效的資源支持。主題二：與家長合作內容[4]GillianBaird，EmilySimonoff，rewPickles，SusieChler，TomLoucas，DavidMeldrum，Tonyman（2006），Prevalenceofdisdersoftheautismspectruminapopulationcohtofchi

9、ldreninSouthThames:theSpecialNeedsAutismProject(SNAP)，TheLancet，Vol.368，210215[5]LnaWing，DavidPotter（2002），TheEpidemiologyofAutisticSpectrumDisders：IsThePrevalenceRisingMentalRetardationDevelopmentDisabilitiesResearchRev