北師大版歷史九上《引領(lǐng)時(shí)代的思考》word教案(2)

1、第22課《引領(lǐng)時(shí)代的思考》教學(xué)設(shè)計(jì)《引領(lǐng)時(shí)代的思考》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析一、教材分析本課的來源于北師大出版社九年級(jí)歷史上冊(cè)本課的來源于北師大出版社九年級(jí)歷史上冊(cè)[世界近代史是資本主義制度產(chǎn)生、確立和發(fā)展的歷史，這個(gè)時(shí)期不但在經(jīng)濟(jì)上取得了全所未有的成就，而且在政治制度和思想理論上也取得了巨大進(jìn)步，在科學(xué)技術(shù)和文學(xué)藝術(shù)上更取得了輝煌成果，人類社會(huì)進(jìn)入到一個(gè)全面發(fā)展與進(jìn)步的新時(shí)代。在思想理論方面，出現(xiàn)了許多反映時(shí)代特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展方向的理論觀點(diǎn)

2、、流派和代表人物，其中最具有代表性的思想家是17——18世紀(jì)啟蒙運(yùn)動(dòng)中的如伏爾泰、孟德斯鳩和盧梭。重點(diǎn)啟蒙運(yùn)動(dòng)的興起與啟蒙思想的基本內(nèi)容，文藝復(fù)興與啟蒙運(yùn)動(dòng)的異同點(diǎn)。難點(diǎn)理解思想解放運(yùn)動(dòng)同社會(huì)進(jìn)步之間的關(guān)系。二、學(xué)情分析二、學(xué)情分析通過前三個(gè)單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)資本主義制度產(chǎn)生、確立和發(fā)展的歷史已有了初步的了解，知道從文藝復(fù)興開始的一系列重大變革使資本主義逐步發(fā)展、完善并走向成熟。這種發(fā)展伴隨著不斷的斗爭(zhēng)，近代社會(huì)因此長(zhǎng)期處于動(dòng)蕩與混亂之

3、中。教師如果以此為基礎(chǔ)，巧做點(diǎn)撥，指導(dǎo)學(xué)生從整體上認(rèn)識(shí)啟蒙運(yùn)動(dòng)中伏爾泰、孟德斯鳩和盧梭等人的理論觀點(diǎn)及其意義，則不難在突出重點(diǎn)的同時(shí)突破難點(diǎn)。而幾個(gè)屬于記憶層次的目標(biāo)，可以充分信任學(xué)生能通過自主探究和合作交流等形式達(dá)成。當(dāng)然，教師適時(shí)的點(diǎn)撥與強(qiáng)化也必不可少。三、教學(xué)三、教學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)及其對(duì)應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)目標(biāo)及其對(duì)應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)與能力了解伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭等人的思想主張。概括啟蒙思想的基本內(nèi)容，培養(yǎng)分析概括能力。通過教材中的材料題，

4、培養(yǎng)學(xué)生從教材中獲取有效信息的能力。過程與方法通過比較文藝復(fù)興和啟蒙運(yùn)動(dòng)的異同點(diǎn)，學(xué)習(xí)比較歷史現(xiàn)象的方法。通過搜集有關(guān)啟蒙運(yùn)動(dòng)的圖片，舉辦圖片展覽，學(xué)會(huì)搜集、整理資料和舉辦資料展覽的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)啟蒙運(yùn)動(dòng)的影響，初步認(rèn)識(shí)思想解放與社會(huì)進(jìn)步之間的關(guān)系。課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)：思考并回答師：對(duì)，那么你們知道在世界史上又經(jīng)歷了幾次思想解放運(yùn)動(dòng)嗎？請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽本課第一段，在重點(diǎn)部分勾畫標(biāo)注，也可小組內(nèi)討論交流。學(xué)：快速閱讀并歸納師：指導(dǎo)

5、學(xué)生歸納近代推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的四個(gè)思想解放運(yùn)動(dòng)。師：文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)是歐洲第一次思想解放運(yùn)動(dòng)，沉重打擊了封建勢(shì)力，促進(jìn)了近代資本主義的發(fā)展。啟蒙運(yùn)動(dòng)和自由主義思想、科學(xué)社會(huì)主義思想極大地改變了人類社會(huì)生活。下面我們就詳細(xì)了解一下第二次思想解放運(yùn)動(dòng)——啟蒙思想運(yùn)動(dòng)。二、理性的追求師：多媒體展示問題：m]1啟蒙運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的背景2啟蒙運(yùn)動(dòng)的核心思想3理性主義的含義4啟蒙運(yùn)動(dòng)的代表人物及其主要思想，重點(diǎn)掌握伏爾泰]5啟蒙運(yùn)動(dòng)的作用學(xué)：自主學(xué)習(xí)，同時(shí)采用小

6、組合作的方式，對(duì)這些問題進(jìn)行了解、探究師：學(xué)生自學(xué)期間給予指導(dǎo)。學(xué)：概括出啟蒙思想運(yùn)動(dòng)背景A西歐資本主義工商業(yè)迅速發(fā)展B自然科學(xué)取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，為思想解放提供了依據(jù)C封建專制制度使人民群眾的利益不斷遭到侵犯和剝奪，阻礙了資本主義的發(fā)展。D資產(chǎn)階級(jí)力量壯大學(xué)：?jiǎn)⒚蛇\(yùn)動(dòng)的核心思想是理性主義。學(xué)：所謂理性，就是用科學(xué)知識(shí)來認(rèn)識(shí)事物，對(duì)事物進(jìn)行合理的分析、思考、判斷和處理。啟蒙思想家認(rèn)為人類應(yīng)該根據(jù)自己的理性去行事，用人的思考和判斷去觀察問題