北京課改版化學九年《鹽的性質(zhì)》word教案

1、探究鹽的化學性質(zhì)探究鹽的化學性質(zhì)遵道中學劉洪興一、教學目標：1、讓學生學習對知識的歸納和整理。2、進一步探究完善鹽的化學性質(zhì)。3、感知復分解反應是有條件的。4、體驗化學學科的實驗性。二、教學方法：問題——探究法三、教學過程板書：探究鹽的化學性質(zhì)（先寫）板書：探究鹽的化學性質(zhì)（先寫）導入：導入：開學以來，我們比較系統(tǒng)地研究了金屬、酸、堿的化學性質(zhì)，今天我們進一步探究比較復雜的一類化合物——鹽的化學性質(zhì)。問題一：你已經(jīng)了解鹽能夠跟哪些物質(zhì)發(fā)

2、生反應？問題一：你已經(jīng)了解鹽能夠跟哪些物質(zhì)發(fā)生反應？師：請同學們用化學方程式表示。投影：投影：同學書寫的化學方程式。即時講評。（各種類型多投影點）各種類型多投影點）師：我們已經(jīng)回憶出了10幾條方程式，是不是就表示鹽又10幾條化學性質(zhì)呢？請同學們從跟鹽反應的物質(zhì)的類別給這些反應進行分類？（學生討論回答）板書：板書：1、鹽金屬→新金屬新鹽2、鹽酸→新鹽新酸3、鹽堿→新鹽新堿4、某些鹽的熱不穩(wěn)定，受熱容易分解。（5、鹽鹽→新鹽新鹽）師：我們已

3、經(jīng)比較系統(tǒng)的研究了前面三類的反應，對鹽和鹽的反應，我們只是見識過NaCl和AgNO3兩種鹽之間的反應，那么是否，問題二：所有的鹽和鹽之間都能發(fā)生化學反應嗎？問題二：所有的鹽和鹽之間都能發(fā)生化學反應嗎？師：我們將如何進一步去探究鹽和鹽之間的反應呢？根據(jù)學科特點，我們一定要通過大量的化學實驗得出結(jié)論。所以下面請同學們通過實驗完成探究。學生實驗：學生實驗：有如下四種鹽的溶液：NaNa2COCO3CaClCaCl2Ba(NOBa(NO3)2K2

4、SOSO4，請同學們把上述鹽溶液在試管中進行兩兩混合，并完成實驗報告。師：從六組實驗可知，三組實驗產(chǎn)生白色沉淀，這三組實驗肯定生堿性的？還是中性的呢？大家回憶一下，我們學到過的鹽溶液的酸堿性。（補上第六條化學性質(zhì)）板書：板書：6、鹽溶液的酸堿性：中性、酸性、堿性。練習：（投影）練習：（投影）說說下列鹽溶液的酸堿性：NaClCuSO4NH4ClNa2CO3FeCl3NaHCO3KNO3由此可見，鹽溶液的酸堿性是由金屬元素的種類和酸根種類決

5、定的，所以鹽溶液的酸堿性是比較復雜的。小結(jié)：小結(jié)：回憶這堂課解決了哪些問題？(投影投影)問題一：你已經(jīng)了解鹽有哪些化學性質(zhì)？問題一：你已經(jīng)了解鹽有哪些化學性質(zhì)？1、鹽金屬→新金屬新鹽2、鹽酸→新鹽新酸3、鹽堿→新鹽新堿4、鹽鹽→新鹽新鹽5、某些鹽的熱不穩(wěn)定，受熱容易分解。問題二：所有的鹽和鹽之間都能發(fā)生化學反應嗎？問題二：所有的鹽和鹽之間都能發(fā)生化學反應嗎？鹽和鹽反應是有條件的：1、兩種鹽都是可溶的。2、有沉淀生成。問題三：對比酸堿的化

6、學性質(zhì)，鹽可能還有什么性質(zhì)？問題三：對比酸堿的化學性質(zhì)，鹽可能還有什么性質(zhì)？鹽溶液的酸堿性：中性、酸性、堿性。師：到目前為止，我們已經(jīng)比較系統(tǒng)地研究了各類物質(zhì)的性質(zhì)，我們作這樣深刻地研究，是為了讓我們的生活更美好。而且在化工生產(chǎn)中能解決很多問題。比如說：應用應用1：我國青海湖中含有大量的純堿資源，地方政府開發(fā)利用這個自然資源，以增加經(jīng)濟收入。設想在濃縮的湖水中投加生石灰，再經(jīng)過濃縮、過濾、結(jié)晶等工序后獲得燒堿（NaOH）。以上從純堿制燒