北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)課程綱要

1、北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)課程綱要北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)課程綱要????課程名稱課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)????課程類型課程類型：基礎(chǔ)型課程????教學(xué)來(lái)源教學(xué)來(lái)源：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)????課時(shí)數(shù)：57課時(shí)????適用年級(jí)適用年級(jí)：小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期????授課教師授課教師：王麗娟【背景背景】：(一)教材分析教材分析本冊(cè)教材重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，密切數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，以學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)為主線呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，生動(dòng)有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生在解決

2、現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中，經(jīng)歷抽象數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程，從中獲得對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和體驗(yàn)；注重學(xué)生的數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念等的發(fā)展。具體表現(xiàn)如下：1在數(shù)與代數(shù)中，重視運(yùn)用百分?jǐn)?shù)的意義解決實(shí)際問(wèn)題，注重從具體實(shí)例中抽象出比的過(guò)程及對(duì)比的意義的理解。2在空間與圖形的學(xué)習(xí)中，注重在圓的特征、圓的周長(zhǎng)和面積計(jì)算的探索中，在觀察物體的活動(dòng)中，發(fā)展空間觀念。3在統(tǒng)計(jì)的學(xué)習(xí)中，注重結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖，并從圖中盡可能多次獲取信息。4學(xué)生綜合運(yùn)

3、用所學(xué)的知識(shí)和方法解決實(shí)際問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和方法，發(fā)展解決問(wèn)題和運(yùn)用數(shù)學(xué)進(jìn)行思考的能力，發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。（二）學(xué)情分析（二）學(xué)情分析六年級(jí)共有學(xué)生93名，學(xué)生思維靈活性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)方法單一，自主學(xué)習(xí)能力差，后進(jìn)生較多。在今后的教學(xué)中培優(yōu)補(bǔ)差的任務(wù)還很重。學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。（1）、學(xué)生審題不認(rèn)真，其實(shí)有些題，他們不是不會(huì)做，而是沒(méi)有認(rèn)真審題，結(jié)果答錯(cuò)了。（2）、計(jì)算不準(zhǔn)確，計(jì)算題對(duì)

4、于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)不是不會(huì)，而是做起來(lái)太不認(rèn)真。（3）、篩選有用數(shù)學(xué)信息的能力較弱，不會(huì)靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。（4）沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如解決問(wèn)題時(shí)不寫(xiě)或?qū)戝e(cuò)單位名稱；不會(huì)認(rèn)真讀題，做題不思考或憑主觀判斷做題。做完后不知道檢查。（5）動(dòng)手實(shí)踐能力較差。【課程目標(biāo)】【課程目標(biāo)】晰、簡(jiǎn)捷地刻畫(huà)關(guān)系。（五）整理與復(fù)習(xí)（五）整理與復(fù)習(xí)教材安排了兩個(gè)整理與復(fù)習(xí)。每個(gè)整理與復(fù)習(xí)都分成三部分：對(duì)所學(xué)內(nèi)容的整理，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題并嘗試解答一些練習(xí)題

5、目?！澳銓W(xué)到了什么”這個(gè)欄目，目的是鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行回顧與反思，能運(yùn)用列表或采用其他的形式對(duì)所學(xué)的主要內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理?！斑\(yùn)用所學(xué)的知識(shí)提出相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并嘗試解決問(wèn)題”，目的是培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；在解決問(wèn)題過(guò)程中加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解；回顧在學(xué)習(xí)過(guò)程中自己的體會(huì)與進(jìn)步?！菊n程內(nèi)容】【課程內(nèi)容】領(lǐng)域領(lǐng)域單元單元課題課題內(nèi)容內(nèi)容課時(shí)課時(shí)開(kāi)學(xué)第一課分享《課程綱要》1第二單元：分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算（一）分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算

6、（二）分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算（三）練習(xí)二1.分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算及其應(yīng)用2.分?jǐn)?shù)的乘法運(yùn)算律3.能利用方程解決有關(guān)的分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算2221第四單元：百分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)合格率營(yíng)養(yǎng)含量這月我當(dāng)家練習(xí)三1.百分?jǐn)?shù)的意義2.百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)的互化3.百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（包括利用方程解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題）12122第六單元：比的認(rèn)識(shí)生活中的比比的化簡(jiǎn)比的應(yīng)用練習(xí)五1.比的意義2.比的化簡(jiǎn)3.比的應(yīng)用2122數(shù)與代數(shù)數(shù)的運(yùn)算第七單元：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（一）百分

7、數(shù)的應(yīng)用（二）百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（三）百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（四）練習(xí)六1.百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用2.進(jìn)一步運(yùn)用方程解決有關(guān)的百分?jǐn)?shù)問(wèn)題222第一單元：圓圓的認(rèn)識(shí)（一）圓的認(rèn)識(shí)（二）欣賞與設(shè)計(jì)圓的周長(zhǎng)圓周率的歷史圓的面積（一）圓的面積（二）練習(xí)一1.圓的認(rèn)識(shí)2.圓的周長(zhǎng)3.圓的面積21121112圖形與幾何第三單元：觀察物體搭積木比賽（從三個(gè)不同的方向觀察物體）觀察的范圍天安門廣場(chǎng)1.三個(gè)方向觀察用小正方體達(dá)成的例題圖形形狀（最多5塊）2.在大場(chǎng)景下感受觀察的范