山師教育心理學試題

1、1第一章第一章教育心理學概述教育心理學概述一、一、術語術語解釋：教育心理學觀察法調查法測量法自然實驗法二、二、單項選擇單項選擇1、下面哪種情況屬于正相關？（）A消耗的食物數量與體重的關系；B學生參加課外活動的數量和學習成績的關系C人們所穿衣服的數量與氣溫的關系D學生體育鍛煉的次數與衣服號碼的關系2、下面對相關的敘述哪種正確？（）A相關表示的是兩個變量之間的因果關系B相關程度大于1.00表示高相關C負相關表示兩個變量之間關系微弱或只存在隨

2、機關系D相關程度越高，變量之間的預測力越強3、下面哪種情形采用的是實驗法？（）A人們對男生和女生在班級中的參與程度進行觀測以確定有無性別差別B學生被分成講授組和討論組以確定哪種教學方法能產生更高的學習成績C人們將學生課堂討論時的發(fā)言情況進行錄象以分析他們的發(fā)言質量D教師記錄下課間休息時訓斥學生上課亂講話的的時間4、教育心理學不同于其它心理學分支之處在于（）A它的結論都是以科學研究為基礎的B它的基本目標理解和促進教育C它以學校情境中學與教

3、的基本心理規(guī)律為研究對象D它是一門心理學的交叉學科5、有位老師想了解所教幾個班級學生的學習興趣，他可使用的研究方法是（）A實驗法B觀察法C調查法D個案法6、首次明確提出將心理學作為教育學理論基礎的學者是（）A烏申斯基B夸美紐斯C斐斯泰洛齊D赫爾巴特7、在研究中要求按照客觀事物的本來面目去揭示。這種研究原則在教育心理學中被稱為（）A系統性原則B客觀性原則C實踐性原則D教育性原則三、三、簡答1、教育心理學的研究原則有哪些？2、一個完整的教育

4、心理學研究應包括哪些步驟？3、簡述美國教育心理學的發(fā)展歷程。4、未來教育心理學的發(fā)展趨勢有哪些？四、四、論述有人認為教育心理學只不過是一門充滿教學常識的學科。你同意嗎？請結合本章內容談談自己的認識。3A.形式訓練說B.相同要素說C.認知結構遷移理論D.三維遷移模式說E.學習定勢說7.布盧姆將學習分為（）。A.認知領域B情感領域C.心因動作技能領域D.智力技能領域E.態(tài)度領域三、填空三、填空1.加涅的五大學習分類是以為依據的。2.在加涅的

5、學習分類中，屬于情感領域的學習是。3.奧蘇貝爾認為，學生的學習主要是有意義的，包括符號學習、概念學習、。4.形式訓練說的心理學基礎是。5.在練習時既考慮課題的同一，又考慮課題的變化，是充分發(fā)揮了的作用。6.將已習得的知識技能在新的不相似的情境中的運用，稱為。四、判斷（在正確的四、判斷（在正確的題后打后打“√”，在，在錯誤錯誤的題后打后打“”）1.學習的結果必定反映在外在行為中。（）2.嬰兒在出生后一歲多才會走路，這完全是學習的結果。（）

6、3.動物的學習和人類的學習同屬于廣義的學習，因此二者在本質上是共同的。（）4.人類的學習以獲得直接經驗為主，而學生的學習以獲得間接經驗為主（）。5.加涅早期學習的分類又稱為累積學習模式。（）6.加涅的五類學習分類中，五類學習之間不存在等級關系。（）7.兒童在學習圓概念時，學會用圓規(guī)畫圓，這屬于智力技能。（）8.“舉一反三、觸類旁通”都是指遷移現象。（）9.記憶中的系列位置效應不屬于學習遷移。（）10.原有的知識和技能在新情境中的運用與學

7、習的遷移是同質的現象。（）11.學習是可以用經驗或練習來解釋的可觀察的行為變化。（）12.知識的遺忘不能否認曾有過的學習。（）13.鸚鵡會說話，這只是本能。（）五、解五、解釋名詞1.廣義的學習2.遷移3.形式訓練說4.關系轉換說六、六、簡答1.如何理解人類學習的定義？2.學生的學習有哪些特點？3.簡述學習定勢說的內容。七、七、論述與分析述與分析1.在小學數學中，學生先學習加減法的規(guī)則，后學習乘除法的規(guī)則，實際上兩種規(guī)則有某些共同之處，如