學(xué)前比較教育歷年試題

1、全國(guó)2003年10月高等教育自學(xué)考試一、單項(xiàng)選擇題1.“從認(rèn)識(shí)別人而得到的自我認(rèn)識(shí)，是比較教育所能提供的最有價(jià)值的教育。”這是誰(shuí)的觀點(diǎn)(A)A.康德?tīng)朆.貝雷迪C.朱利安D.沖原豐2.漢斯的代表作是(B)A.《比較教育》B.《比較教育：教育的因素和傳統(tǒng)的研究C.《教育中的比較法》D.《比較教育的科學(xué)探索》3.比較教育的三個(gè)特征是(D)A.開(kāi)放性、可比性、跨國(guó)性B.開(kāi)放性、跨國(guó)性、跨學(xué)科性C.跨國(guó)性、跨學(xué)科性、可比性D.開(kāi)放性、跨學(xué)科性、

2、可比性4.非常重視幼小銜接問(wèn)題，特別關(guān)注5歲以下兒童教育的文件是(C)A.《費(fèi)舍法案》B.《哈多報(bào)告》C.《普洛登報(bào)告D.《教育白皮書(shū)》5.在英國(guó)，兒童看護(hù)的一種最古老的形式是(B)A.日托中心BB.臨時(shí)保姆C.學(xué)前游戲小組D.索霍家庭中心6.凱果瑪是法國(guó)(B)A.“日間看護(hù)中心”的先驅(qū)B.“母育學(xué)校”的先驅(qū)C.“紡織學(xué)?！钡南闰?qū)D.“教育民主化”的先驅(qū)7.福祿貝爾方法傳入法國(guó)，這主要?dú)w功于(A)A.別勞夫人B.肖夫人C.莉蓮D.柯夏8

3、.在德國(guó)，有一種用以幫助家庭，使其在遇到困難時(shí)能自助和自組織的家庭教育項(xiàng)目，稱(chēng)為(B)A.家庭社會(huì)教育援助項(xiàng)目B.家庭互助項(xiàng)目C.臨時(shí)保姆項(xiàng)目D.家長(zhǎng)和孩子共同活動(dòng)項(xiàng)目9.在德國(guó)，功能論的代表人物是(D)A.魯賓遜B.滋么爾C.費(fèi)瑞爾D.科熱爾10.美國(guó)幼兒園的真正奠基人是(C)A.舒爾茲B.肖夫人C.皮博迪D.歐文11.美國(guó)第一所公立常設(shè)保育學(xué)校設(shè)立于(C)A.1915年B.1917年C.1919年D.1921年12.俄國(guó)最早的學(xué)前師

4、資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是(A)A.福祿貝爾學(xué)院B.學(xué)前教師養(yǎng)成所C.裴斯塔洛齊中心D.學(xué)前教育學(xué)院13.蘇聯(lián)的第三次學(xué)前教育改革強(qiáng)調(diào)(D)A.幼托一體化B.幼小銜接C.智力開(kāi)發(fā)D.兒童個(gè)性的全面發(fā)展14.日本第一部由國(guó)家制定的幼兒教育方面的法令是(A)A.《幼兒園令》B.《教育基本法》C.《保育大綱》D.《幼兒園教育大綱》15.日本的第一次幼兒園教育振興計(jì)劃的目的是(B)A.提高6歲兒童的入園率B.提高5歲兒童的入園率C.提高4歲兒童的入園率D.提

5、高3歲兒童的入園率36.英國(guó)學(xué)前教育的特點(diǎn)。37.先行計(jì)劃在美國(guó)早期兒童教育中占非常重要地位的原因。38.巴西學(xué)前教育存在的問(wèn)題。39.朝鮮學(xué)前教育的特色。40.瑞吉?dú)W方案教學(xué)中的師生關(guān)系。四、論述題(第41小題12分，第42小題13分，共25分)41.論述日本幼兒教育改革動(dòng)向及其對(duì)我國(guó)幼兒教育改革的啟示。42.世界學(xué)前教育發(fā)展的主要趨勢(shì)。全國(guó)2004年10月高等教育自學(xué)考試一、單項(xiàng)選擇題（本大題共30小題，每小題1分，共30分）1.諾

6、亞與?？怂固沟拇碜魇牵―）A.《教育中的比較法》B.《比較教育》C.《各國(guó)教育的動(dòng)力》D.《比較教育的科學(xué)探索》2.為了研究瑞吉?dú)W教育模式，研究者到意大利采用瑞吉?dú)W模式的幼兒園去工作，參加該幼兒園的一切活動(dòng)，這種研究法叫（C）A.參觀訪問(wèn)法B.問(wèn)卷法C.現(xiàn)場(chǎng)研究法D.分析法3.《關(guān)于幼兒學(xué)校以及保育學(xué)校的報(bào)告》又稱(chēng)（A）A.《哈多報(bào)告》B.《普洛登報(bào)告》C.《幼兒憑證計(jì)劃》D.《沃諾克報(bào)告》4.在英國(guó)，看護(hù)兒童的一種最古老的形式是（A

7、）A.臨時(shí)保姆B.索霍家庭中心C.保姆D.學(xué)前游戲小組5.福祿貝爾方法傳入法國(guó)，這主要?dú)w功于（A）A.別勞夫人B.肖夫人C.莉蓮D.柯夏6.1990年前，培養(yǎng)法國(guó)母育學(xué)校教師的機(jī)構(gòu)是（A）A.省立師范學(xué)校B.教師養(yǎng)成所C.大學(xué)的師范學(xué)院D.教師進(jìn)修學(xué)校7.法國(guó)政府發(fā)布政令，將各種教育機(jī)構(gòu)的名稱(chēng)統(tǒng)一為“母育學(xué)?！钡臅r(shí)間是（B）A.1880年B.1881年C.1882年D.1883年8.運(yùn)用所編的程序或練習(xí)材料，使兒童獲得一定的技能和技巧，

8、促進(jìn)學(xué)前兒童的智力發(fā)展。以此為目的的理論屬于（A）A.功能論B.活動(dòng)論C.學(xué)科論D.情境論9.費(fèi)利托娜發(fā)起了（B）A.托兒所運(yùn)動(dòng)B.幼兒學(xué)校運(yùn)動(dòng)C.提前開(kāi)始運(yùn)動(dòng)D.幼托一體化運(yùn)動(dòng)10.伊麗莎白皮博特創(chuàng)辦了美國(guó)第一所（C）A.幼兒學(xué)校B.家庭式幼兒學(xué)校C.英語(yǔ)幼兒園D.慈善幼兒園11.美國(guó)最早的幼兒園運(yùn)用的教學(xué)語(yǔ)言是（A）A.德語(yǔ)B.法語(yǔ)C.西班牙語(yǔ)D.意大利語(yǔ)12.零點(diǎn)計(jì)劃課程的理論依據(jù)是（B）A.認(rèn)知發(fā)展理論B.多元智力理論C.社會(huì)學(xué)