蘇教版.三年級.下冊語文全冊教案課件教材資料

1、_蘇教版三年級語文下冊全冊教案蘇教版三年級語文下冊全冊教案第一單元第一單元單元備課單元備課教材分析教材分析三年級的特點，是承上啟下，就是從一二年級的認識字教學為重點，向加強閱讀感悟轉(zhuǎn)移。翻蘇版國標本第六冊，我們不難發(fā)現(xiàn)教材有“五新”：題材新、立意新、角度新、結(jié)構(gòu)新、語言新。本單元共三篇課文，《長城和運河》、《美麗的南沙群島》、《廬山的云霧》，這三篇課文都是寫景的，都是景美、情美的美文，適合朗讀感悟和積累運用。我們可以把這三篇課文整合起來

2、，成為一組“尋找美”的單元去綜合處理。單元目的單元目的1、讓學生通過以讀為主的各種訓練，復習鞏固必要的語文知識，懂得運用語言文字的一般規(guī)律，落實工具性，提高語文學習的能力。2、透過課文中優(yōu)美的的語言文字，引導學生入情入境地朗讀，感受語言的優(yōu)美，激發(fā)學生的想像力，享受審美愉悅。3、引導享受充分理解課文內(nèi)容，激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛人民的思想感情。單元重、難點單元重、難點1、學會本單元生字，理解由生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀

3、課文，并背誦優(yōu)美的課文。3、通過學習，感受文章語言的美，激發(fā)想象力，享受審美愉悅，從而樹立正確的審美觀。教學建議教學建議將“習慣篇”中的預習習慣的培養(yǎng)納入到本單元的訓練之中。到了中年級，應(yīng)加強發(fā)揮學生的主體意識，培養(yǎng)他們的預習習慣，提高課堂教學效率。為了落實預習效果，培養(yǎng)學生自學學習的意識和能力，我們可以將“預習作業(yè)”設(shè)計為《我的課前研究報告》，報告可以從朗讀、理解重點詞句。探究解疑，搜集處理相關(guān)等方面，讓學生成為“研究者”，從而培養(yǎng)學

4、生的自主學習能力。課時分配課時分配培養(yǎng)良好的學習習慣習慣（2）《長城和運河》（2）《美麗的南沙群島》（2）《廬山的云霧》（2）習作1（2）練習1（3）_①知道了三年級預習課文的具體要求是什么②看懂了哪些圖有什么問題2結(jié)合以上情況說說什么是自主預習預習有什么好處小結(jié)：是呀，你們是學習的主人，自覺地預習，你會發(fā)現(xiàn)你自己能學會和理解課文中的許多內(nèi)容，而且能找出自己難以理解的一些問題，還能提出自己的看法，那樣我們的自學本領(lǐng)就增強了，閱讀理解能力

5、也提高了，我們的頭腦越用越活了。三、指導課內(nèi)預習1夸夸圖上同學。再次看圖②③④⑤，弄懂他們是怎樣預習的①同學們，你們預習時，坐得真端正!讀得真認真!②你有不懂的問題輕聲問老師，你真是個不懂就問的好孩子。③你們邊讀邊圈圈點點，多專心哪?、苣銈冃〗M合作交流多熱烈呀!大家一定有不少收獲！2指導預習第一課。出示預習要求：①讀通課文，畫出生字新詞。②正確流利地朗讀課文，了解大意。③再讀課文，畫出不懂詞句，打上“”。教師提示：不懂的詞句如何解決①聯(lián)

6、系上下文理解。②查字典。③小組交流。④質(zhì)疑。學生預習，教師行間巡視攝像。4評評身邊同學。給“成長塔”貼“基石”。過渡：預習課文可以在課內(nèi)，也可以在課外，瞧，他們是怎樣做的看圖⑥①查工具書。②查相關(guān)資料。。四、提出課外預習的要求1預習可以提高我們的自學能力，使我們開動腦筋、思考問題，那學過的東西為什么要復習呢2聽童第周的故事。五、明確復習要求及重要性小結(jié)：①復習可以讓我們將所學的知識掌握得更牢，使我們的能力更強。②每天要復習當天所學內(nèi)容。