汽車發(fā)動機(jī)電控系統(tǒng)檢修課程標(biāo)準(zhǔn)匯總

1、《汽車發(fā)動機(jī)新結(jié)構(gòu)》課程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)《汽車發(fā)動機(jī)新結(jié)構(gòu)》課程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)名稱：汽車運用與維修專業(yè)名稱：汽車運用與維修專業(yè)代碼：專業(yè)代碼：學(xué)制年限：初中畢業(yè)生起點三年學(xué)制年限：初中畢業(yè)生起點三年一、課程性質(zhì)課程性質(zhì)《汽車發(fā)動機(jī)新結(jié)構(gòu)》是汽車運用與維修專業(yè)的一門專業(yè)課程。本課程構(gòu)建于電工電子技術(shù)機(jī)械基礎(chǔ)發(fā)動機(jī)構(gòu)造等專業(yè)課程的基礎(chǔ)之上，主要針對汽車機(jī)電維修工崗位培養(yǎng)學(xué)生對電控系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、原理的認(rèn)識并能夠利用現(xiàn)代診斷和檢測設(shè)備進(jìn)行綜合故障診斷、分析，

2、零部件檢測及維修更換等專業(yè)能力，為汽車故障診斷與檢測課程打下良好的基礎(chǔ)在整個課程體系中起到起到承上啟下的作用。同時注重培養(yǎng)學(xué)生的社會能力和方法能力等，更好的適應(yīng)將來的工作崗位。二、課程目標(biāo)課程目標(biāo)通過發(fā)動機(jī)新結(jié)構(gòu)（電控系統(tǒng)）的學(xué)習(xí)，能夠?qū)υ撓到y(tǒng)各總成進(jìn)行故障分析、性能檢測、零部件維修并進(jìn)一步使學(xué)生掌握以下專業(yè)能力、社會能力和方法能力。具體目標(biāo)如下：1.專業(yè)能力目標(biāo)專業(yè)能力目標(biāo)（1）具備與客戶的交流與協(xié)商能力，能夠向車主咨詢車況，獨立查詢

3、車輛技術(shù)檔案，初步評定車輛技術(shù)狀況；（2）能根據(jù)故障情況獨立制定維修計劃，并能選擇正確檢測設(shè)備和儀器對發(fā)動機(jī)電控系統(tǒng)進(jìn)行檢測和維修（3）能獨立制定工作計劃并實施；（4）能不斷積累經(jīng)驗，從個案中尋找共性。三、課程內(nèi)容及建議學(xué)時數(shù)課程內(nèi)容及建議學(xué)時數(shù)《汽車發(fā)動機(jī)新結(jié)構(gòu)》采用以行動為導(dǎo)向基于工作過程的課程開發(fā)方法進(jìn)行設(shè)計。通過對汽車維修企業(yè)調(diào)研，對發(fā)動機(jī)電控系統(tǒng)檢修崗位典型工作任務(wù)分析，結(jié)合學(xué)生技能、知識的認(rèn)知規(guī)律，將《汽車發(fā)動機(jī)新結(jié)構(gòu)》學(xué)習(xí)

4、領(lǐng)域劃分為6個學(xué)習(xí)情境，29個子學(xué)習(xí)情境。表1《汽車發(fā)動機(jī)電控系統(tǒng)檢修》課程內(nèi)容及建議學(xué)時數(shù)序號學(xué)習(xí)情景學(xué)習(xí)子情景參考學(xué)時1空氣流量計故障檢修2學(xué)時2進(jìn)氣管絕對壓力傳感器故障檢修2學(xué)時3進(jìn)氣溫度傳感器故障檢修2學(xué)時4節(jié)氣門體故障檢修2學(xué)時5怠速控制系統(tǒng)故障檢修2學(xué)時6學(xué)習(xí)情境一:空氣供給系統(tǒng)檢修可變配氣正時系統(tǒng)故障檢修2學(xué)時7油路漏、堵故障檢修2學(xué)時8電動燃油泵不工作故障檢修4學(xué)時9燃油系統(tǒng)壓力異常故障檢修4學(xué)時10學(xué)習(xí)情境二:燃油供給