普通高中通用技術課程技術活動設計案例

1、普通高中通用技術課程技術活動設計案例普通高中通用技術課程技術活動設計案例技術設計活動技術設計活動普通高中技術課程是一門立足實踐的課程。技術課程以學生的親手操作、親歷情境、親身體驗為基礎，強調學生的全員參與和全程參與。在必修模塊有關技術設計的過程和方法教學中，應該立足于學生的直接經(jīng)驗和親身經(jīng)歷，立足于“做中學”和“學中做”，積極創(chuàng)設情境和條件，組織學生開展技術設計實踐。體例：體例：一、題目；二、設計緣起；三、學情分析；四、教學目標（三維目

2、標）；五、教學重點與難點；六、教學資源準備；七、項目教學過程；八、教學反思。技術試驗活動技術試驗活動技術試驗是人類的一種重要實踐活動。它既是技術設計過程中的一個環(huán)節(jié)，也是技術探究中的一個重要方法。技術試驗是技術活動中為了某種目的所進行的嘗試、檢驗、優(yōu)化等活動，是從構思開始到價值實現(xiàn)的探索性實踐過程。體例：體例：一、試驗項目；二、設計緣起；三、學情分析；四、教學目標（三維目標）；五、教學重點、難點；六、教學資源準備；七、項目教學過程；八、

3、教學反思。技術探究活動技術探究活動技術探究是的探究項目首先要來源于生活中的實際需求，其次技術活動項目是根據(jù)所要達到的目的提出的。技術探究的過程必須是學生自主、獨立完成。技術探究分為以下幾種類型：技術體驗類深化技術知識的技術游戲、強化技能操作的技術游戲、拓展技術思維的技術游戲。體例：體例：一、題目；二、設計緣起、三、學情分析；四、教學目標（三維目標）；五、教學重點與難點；六、教學資源準備；七、教學過程；八、教學反思。技術制作活動技術制作活

4、動在通用技術教學中，技術制作所涵蓋的范圍很大，根據(jù)技術制作的最終目的來看，一般情況下包括：用于技術試驗為目的的技術制作；用于產品構思為目的的技術制作；用于鞏固所學知識為目的的技術制作；用于學生掌握某項技能為目的的技術制作；用于模塊學習評價為目的的技術制作。體例：體例：一、題目；二、設計緣起、三、學情分析；四、教學目標（三維目標）；五、教學重點與難點；六、教學資源準備；七、項目教學過程；八、教學反思。技術操作活動技術操作活動技術操作是指學