五年級(jí)上冊(cè)語文課堂作業(yè)本全冊(cè)答案浙江教育出版社配套

1、1五上語文作業(yè)本答案32在括號(hào)里填入合適的量詞。在括號(hào)里填入合適的量詞。一（一（幅）圖畫）圖畫一（一（本）書）書一（一（盒）撲克牌）撲克牌一（一（只）口琴）口琴一（一（匹）馬）馬一（一（個(gè)）百音盒）百音盒3讀下面的句子，再根據(jù)自己讀書的感受填空。讀下面的句子，再根據(jù)自己讀書的感受填空。一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。一本你喜愛的書就是一本你喜愛的書就是一

2、位智者一位智者，也是，也是一位你隨時(shí)可以請(qǐng)教的良師一位你隨時(shí)可以請(qǐng)教的良師。一本你喜愛的書就是一本你喜愛的書就是一盞明燈一盞明燈，也是，也是一把開啟知識(shí)大門的鑰匙一把開啟知識(shí)大門的鑰匙。4品讀課文精彩片段，完成練習(xí)。品讀課文精彩片段，完成練習(xí)。所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。首先我會(huì)（思考）所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。首先我會(huì)（思考），故事，故事中的人為什么會(huì)這樣做，作家為什么要寫這個(gè)故事。然后，

3、我會(huì)在腦子里繼續(xù)把這個(gè)中的人為什么會(huì)這樣做，作家為什么要寫這個(gè)故事。然后，我會(huì)在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事（編下去）故事（編下去），回過頭來（品味）我最欣賞的一些片斷，并問問自己為什么喜歡它，回過頭來（品味）我最欣賞的一些片斷，并問問自己為什么喜歡它們。我還會(huì)再讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會(huì)把從書中們。我還會(huì)再讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會(huì)把從書中學(xué)到的東西（列個(gè)單子）學(xué)到的東西（列個(gè)單子）。最

4、后，我會(huì)（想象）作者是什么樣的，他會(huì)有怎樣的生活經(jīng)。最后，我會(huì)（想象）作者是什么樣的，他會(huì)有怎樣的生活經(jīng)歷……這真像與另一個(gè)人同船而行。歷……這真像與另一個(gè)人同船而行。（1）根據(jù)課文內(nèi)容填空填空。）根據(jù)課文內(nèi)容填空填空。（2）從那些詞語中可以看出“我”是在“一遍又一遍”地讀那本書？用“）從那些詞語中可以看出“我”是在“一遍又一遍”地讀那本書？用“O”在文中”在文中圈出來。作者的讀書方法對(duì)你有什么樣的啟示？圈出來。作者的讀書方法對(duì)你有什么

5、樣的啟示？啟示例啟示例1：讀書只要從不同的角度反復(fù)地讀，就會(huì)常讀常新，百讀不厭。讀書百遍，：讀書只要從不同的角度反復(fù)地讀，就會(huì)常讀常新，百讀不厭。讀書百遍，其義自見。每讀一遍書，我們都會(huì)收獲與上一次不同的體驗(yàn)，尋找新的發(fā)現(xiàn)。其義自見。每讀一遍書，我們都會(huì)收獲與上一次不同的體驗(yàn)，尋找新的發(fā)現(xiàn)。啟示例啟示例2：讀書百遍，其義自現(xiàn)。從不同的角度以不同的方式去讀，無論是理解故事：讀書百遍，其義自現(xiàn)。從不同的角度以不同的方式去讀，無論是理解故事內(nèi)

6、容，揣摩寫作目的，續(xù)編故事，品味寫法，還是積累所得，都能讀得津津有味，收內(nèi)容，揣摩寫作目的，續(xù)編故事，品味寫法，還是積累所得，都能讀得津津有味，收獲頗豐。書，如一個(gè)活生生的人一樣生動(dòng)。獲頗豐。書，如一個(gè)活生生的人一樣生動(dòng)。（3）請(qǐng)把下列有關(guān)讀書的名言補(bǔ)充完整。）請(qǐng)把下列有關(guān)讀書的名言補(bǔ)充完整。①書讀（①書讀（百遍百遍），其義自現(xiàn)。，其義自現(xiàn)。②讀（②讀（萬卷萬卷）書，行（）書，行（萬里萬里）路。）路。③故書不厭（③故書不厭（百回百回）讀