中小學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)

1、17中小學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)目錄一、課程任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)內(nèi)容和課時安排三、教學(xué)評價四、中小學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容中小學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)正文一、課程任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫

2、理和社會等問題，負責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。信息技術(shù)課程的設(shè)置要考慮學(xué)生心智發(fā)展水平和不同年齡階段的知識經(jīng)驗和情感需求。小學(xué)、初中和高中階段的教學(xué)內(nèi)容安排要有各自明確的目標(biāo)，要體現(xiàn)出各階段的側(cè)重點，要注意培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對其他課程進行學(xué)習(xí)和探究的能力。努力創(chuàng)造條件，積極利用信息技術(shù)開展各類學(xué)科教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實

3、踐能力。小學(xué)階段的教學(xué)目標(biāo)是：1.了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。2.建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。3.能夠通過與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)，學(xué)會使用與學(xué)生認識水平相符的多媒體資源進行學(xué)習(xí)。4.初步學(xué)會使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息、與他人溝通；能夠有意識地利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習(xí)、發(fā)展個人的愛好和興趣。37課時安排：小學(xué)階段信息技術(shù)課程，一般不少于68學(xué)時；初中階段信息技

4、術(shù)課程，一般不少于68學(xué)時；高中階段信息技術(shù)課程，一般為70140學(xué)時。上機課時不應(yīng)少于總學(xué)時的70%。]三、教學(xué)評價教學(xué)評價必須以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，本著對發(fā)展學(xué)生個性和創(chuàng)造精神有利的原則進行。教學(xué)評價要重視教學(xué)效果的及時反饋，評價的方式要靈活多樣，要鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，主要采取考查學(xué)生實際操作或評價學(xué)生作品的方式。中學(xué)要將信息技術(shù)課程列入畢業(yè)考試科目?？荚噷嵭械燃壷啤Ｓ袟l件的地方可以由教育部門組織信息技術(shù)的等級考試的試點工作。在條件成熟時，也

5、可考慮作為普通高校招生考試的科目。四、課程教學(xué)內(nèi)容安排小學(xué)：模塊一信息技術(shù)簡介⑴初步了解信息技術(shù)基本工具的作用：采集信息、存儲信息、傳輸信息、處理信息如錄音機、電話機、傳真機、電視機、磁盤、光盤、照相機、雷達、計算機等。⑵從外觀上了解計算機的基本組成和作用。⑶比較熟練地掌握鍵盤和鼠標(biāo)器的基本操作。⑷初步了解承載信息的幾種媒體；了解計算機在學(xué)習(xí)、生活中的應(yīng)用。⑸了解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、道德和責(zé)任；培養(yǎng)使用計算機的良好習(xí)慣。模塊二操作系統(tǒng)