沈陽農業(yè)大學優(yōu)秀網絡課程評分標準

1、沈陽農業(yè)大學優(yōu)秀網絡課程評分標準沈陽農業(yè)大學優(yōu)秀網絡課程評分標準（討論稿）一級指標一級指標(分值分值)二級指標二級指標(分值分值)具體計算方法及具體說明具體計算方法及具體說明計算方式計算方式教學課件(10)課件數(10全校課程中該項最大值)自動計算課外資料(15)課外資料數(15全校課程中該項最大值)自動計算資源建設（40）自擬欄目資料數（15）自擬欄目資料數(15全校課程中該項最大值)自動計算討論主題數（10）主題數數(10全校課程中

2、該項最大值)自動計算討論學生回復數（10）(回復數學生人數)(10全校課程中該項最大值相應學生人數)自動計算作業(yè)數量（5）(作業(yè)數量)(5全校課程中該項最大值)自動計算學生提交作業(yè)（5）(學生提交作業(yè)數學生人數)(5全校課程中該項最大值相應學生人數)自動計算學生活躍度(6)(學生登錄次數學生人數)(6全校課程中該項最大值相應學生人數)自動計算教師活躍度（6）教師登錄次數6全校課程中該項最大值自動計算教學應用（45）通知數量（3）通知數3

3、全校課程中該項最大值自動計算資料完整度（5）包括師資情況、教學大綱、課程簡介（評審組提供數據）人工計算教學效果（5）學生及教師對該網絡教學對教學效果提升的評價（評審組提供數據）人工計算其它情況（15）自制資源（5）網絡教學資源中自制資源的數量（評審組提供數據）人工計算合理建議（1）為系統(tǒng)的升級、改造提供好的建議或意見（教務處提供數據）人工計算課程模板（2）制作了適合本課程的課程模板（教務處提供數據）人工計算加分（5）教學研究（2）公開發(fā)

4、表了與該課程網絡教學相關的論文（評優(yōu)結束前報現(xiàn)代教育技術中心認定）人工計算建設態(tài)度（2）故意將一份課件或資料拆分為多個部分發(fā)布人工計算扣分（5）課程管理（3）發(fā)布大量與教學無關的教學課件、課外資料、課堂討論等內容人工計算沈陽農業(yè)大學優(yōu)秀網絡課程評分標準沈陽農業(yè)大學優(yōu)秀網絡課程評分標準（討論稿）一級指標一級指標(分值分值)二級指標二級指標(分值分值)具體計算方法及具體說明具體計算方法及具體說明計算方式計算方式教學課件(10)課件數(10全

5、校課程中該項最大值)自動計算課外資料(15)課外資料數(15全校課程中該項最大值)自動計算資源建設（40）自擬欄目資料數（15）自擬欄目資料數(15全校課程中該項最大值)自動計算討論主題數（10）主題數數(10全校課程中該項最大值)自動計算討論學生回復數（10）(回復數學生人數)(10全校課程中該項最大值相應學生人數)自動計算作業(yè)數量（5）(作業(yè)數量)(5全校課程中該項最大值)自動計算學生提交作業(yè)（5）(學生提交作業(yè)數學生人數)(5全校

6、課程中該項最大值相應學生人數)自動計算學生活躍度(6)(學生登錄次數學生人數)(6全校課程中該項最大值相應學生人數)自動計算教師活躍度（6）教師登錄次數6全校課程中該項最大值自動計算教學應用（45）通知數量（3）通知數3全校課程中該項最大值自動計算資料完整度（5）包括師資情況、教學大綱、課程簡介（評審組提供數據）人工計算教學效果（5）學生及教師對該網絡教學對教學效果提升的評價（評審組提供數據）人工計算其它情況（15）自制資源（5）網絡教

7、學資源中自制資源的數量（評審組提供數據）人工計算合理建議（1）為系統(tǒng)的升級、改造提供好的建議或意見（教務處提供數據）人工計算課程模板（2）制作了適合本課程的課程模板（教務處提供數據）人工計算加分（5）教學研究（2）公開發(fā)表了與該課程網絡教學相關的論文（評優(yōu)結束前報現(xiàn)代教育技術中心認定）人工計算建設態(tài)度（2）故意將一份課件或資料拆分為多個部分發(fā)布人工計算扣分（5）課程管理（3）發(fā)布大量與教學無關的教學課件、課外資料、課堂討論等內容人工計算