課中新授及拓展運用微課

1、課中新授及拓展運用微課課中新授及拓展運用微課教學設計教學設計方案方案學校：西堤頭小學學校：西堤頭小學設計者：設計者：張健張健時間：間：2016.1.302016.1.30知識點名稱：知識點名稱：四上Lesson16課中新授思維拓展及運用微課學科類型與教學對象：學科類型與教學對象：英語，四年級學生微課基本信息微課基本信息預計上課時間長度：預計上課時間長度：78分鐘教學目標：教學目標：1.能在詢問與回答喜歡的蔬果，挑選蔬菜等真實生活情景中，

2、聽、說、讀、寫本課四會單詞：tomato.聽、說、認讀本課重點三會單詞：carrotcucumber等，并能在相關真實情景中進行綜合靈活應用。2.能在詢問與回答喜歡的蔬果，挑選蔬菜等真實生活情景中，聽說認讀本課重點三會句型：What’sthatinEnglishIt’scarrot.等，并能在相關真實情景中進行靈活運用。3.通過Let’splay的游戲，鞏固的活動，鞏固所學詞句知識。4.能通過教學活動中培養(yǎng)學生動手能力和口頭能力，教育學

3、生要養(yǎng)成不挑食，合理的飲食習慣。5.能通過中外對蔬果的飲食方式，開拓國際視野，提升跨文化的交際意識。學情分析：學情分析：四年級的學生思維活躍，愛說、愛玩、樂于模仿和參與活動，因此，這節(jié)課從學生喜歡的人物暖男大白為朋友準備晚餐的情景入手，讓學輕松地進入本課的教學活動，使學生有興趣、樂于參與本課的學習活動，從而能主動地融入課堂，再設置了5個任務，每完成一個任務，大白就會多獲得一份蔬菜準備晚餐。最后大白滿載而歸，送給大家一份禮物，那就是中外對

4、蔬菜的不同的烹飪方法，從而進一步激發(fā)學生思維，拓展國際視野，提高學生的跨文化意識。教學內容分析：教學內容分析：3）task3：Interpreterstar:1）大白想要去買胡蘿卜和黃瓜，但是大白突然間忘記胡蘿卜和黃瓜的表達大家一起幫助他?！驹O計【設計意圖意圖】：通過幫助大白學習想起胡蘿卜和黃瓜的表達方式進而新授本課】：通過幫助大白學習想起胡蘿卜和黃瓜的表達方式進而新授本課的重點三會單詞：的重點三會單詞：carrotcucumber并通

5、過以舊帶新和并通過以舊帶新和chant的方式來鞏固所的方式來鞏固所學的新單詞，并通過學的新單詞，并通過What’sthisthatinEnglishIt’sa…..以及以及Doyoulike….以詞帶句來練習鞏固本課重點詞句，夯實本課基礎。以詞帶句來練習鞏固本課重點詞句，夯實本課基礎。2）大白在超市預見LiYan和Lisa，大家來看看他們大地在討論什么?！驹O計【設計意圖意圖】：通過設置超市里偶遇李燕和凱特，來呈現(xiàn)本課課文，通過預測，分角

6、色】：通過設置超市里偶遇李燕和凱特，來呈現(xiàn)本課課文，通過預測，分角色朗讀練習課文，來達到鞏固和掌握課文的目的，夯實本課詞句以及討論和回答對蔬果洗朗讀練習課文，來達到鞏固和掌握課文的目的，夯實本課詞句以及討論和回答對蔬果洗好的的對話的輸入能力。好的的對話的輸入能力。4）task4:chantstar:Let’shaveachant:?What’sthisWhat’sthis?What’sthisinEnglish?Acarrotacarr

7、ot.?It’sacarrot.?What’sthatWhat’sthat?What’sthatinEnglish?Acucumberacucumber.?It’sacucumber.【設計【設計意圖意圖】：通過】：通過chant的形式來鞏固本單元以及本課重點詞句：的形式來鞏固本單元以及本課重點詞句：tomatocarrotcucumber，What’sthat和What’sthisinEnglish的基礎上繼續(xù)鞏的基礎上繼續(xù)鞏固Wha

8、t’sthisthatinEnglishIt’saan....Doyoulike…等。等。5）task5：Roleplaying1.Doyoulike:角色扮演兩個學生一組，其中一個人扮演大白，通過表情的變化，來回答是否喜歡某種蔬果。【設計【設計意圖意圖】：通過本環(huán)節(jié)的角色扮演，來了解大白對蔬果的喜好。從而鞏固】：通過本環(huán)節(jié)的角色扮演，來了解大白對蔬果的喜好。從而鞏固Doyoulike…YesIdo.NoIdon’t.等句型，繼續(xù)鞏固學