神經調節(jié)的基本方式

1、第三節(jié)第三節(jié)神經調節(jié)的基本方式神經調節(jié)的基本方式一、教學目標一、教學目標知識與技能知識與技能1、概述反射是人體神經調節(jié)的基本方式；2、通過膝跳反射的實驗理解反射的概念；3、區(qū)分簡單反射和復雜反射；4、描述反射弧的結構；5、了解復雜反射建立的過程。過程與方法過程與方法1.通過膝跳反射實施，獲取完成簡單實驗的能力。2.提出有關反應速度的問題，制定并實施探究計劃，提高獲取知識的能力。情感、態(tài)度與價值觀情感、態(tài)度與價值觀1.通過反射，特別是復雜

2、反射的學習，理解在學校的學習過程實際上就是建立復雜反射的過程，并用此理論指導自己的學習，提高學習效率。2.有了反射，機體方能很好地適應環(huán)境，由此形成機體與環(huán)境和協(xié)統(tǒng)一的觀點，進而產生關愛生命的情感。二、教學重難點二、教學重難點重點：重點：1.神經調節(jié)的基本方式——反射。2.反射的結構基礎——反射弧。難點：難點：神經調節(jié)的基本方式——反射。三、教學過程三、教學過程教學環(huán)節(jié)教學內容備注新課導入時光又來到了四五月份，櫻桃又熟了（展示櫻桃照片）

3、，這是我周末到倪家營摘櫻桃時拍的照片?？戳四銈兞骺谒藛?？知道從你們看到櫻桃到流口水這個過程中，你體內的神經沖動走過哪些路程嗎？生活中，我們經常會無意中手（腳）被針扎了一下，我們會很快的縮手，那么是感覺到疼引起的縮手嗎？利用最近上市的水果櫻桃及生活中常見的意外來導入增加趣味性。展示目標瀏覽診斷1、概述人體神經調節(jié)的基本方式；2、通過膝跳反射的實驗理解反射的概念；3、描述反射弧的結構。診斷出本節(jié)內容含有哪幾個大的知識模塊；粗讀教材捕捉正文

4、中的重點，用鉛筆進行標注。（重點句子：用“﹏”標注，并將重點的詞語圈○起來。）問題導學確認標識1、神經調節(jié)的基本方式是什么？2、反射的概念是什么？3、根據(jù)縮手反射圖示說明反射的結構基礎是什么？精讀教材，完成下列思考題。對所確定的重要知識點再次進行標注。包括哪些結構，這些結構有什么功能？歸納演繹一、反射1、定義人體通過神經系統(tǒng)，對外界或內部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應。例子：膝跳反射、眨眼反射、排尿反射（嬰兒）。※植物和單細胞生物無反射

5、現(xiàn)象！二、反射弧1、組成感受器—感受刺激，產生神經沖動—眼、耳等傳入神經—傳導神經沖動—腦神經或脊神經神經中樞—處理神經沖動—腦或脊髓傳出神經—傳導神經沖動—腦神經或脊神經效應器—對相應的刺激作出反應—肌肉、腺體等三、小結及時演練見幻燈片上板書設計第三節(jié)神經調節(jié)的基本方式一、反射定義：※植物和單細胞生物沒有反射！二、反射弧—反射的結構基礎1、組成感受器—感受刺激，產生神經沖動—眼、耳等傳入神經—傳導神經沖動—腦神經或脊神經神經中樞—處理