數(shù)學課堂需要給描紅插上創(chuàng)新的翅膀

1、數(shù)學課堂需要數(shù)學課堂需要給“描紅”插上創(chuàng)新的翅膀給“描紅”插上創(chuàng)新的翅膀鎮(zhèn)江市丹徒高級中學謝麗隨著高考的改革，數(shù)學在目前學科中的地位顯得越來越重要。如何學好數(shù)學這是很多老師和學生在思考的問題。這一屆我教授的是一個高三的文科班，在教學的過程中，我發(fā)現(xiàn)文科班的學生，尤其是女生，她們的數(shù)學學習就像是“描紅”，亦筆亦趨，知其大概后，就以為自己已經(jīng)掌握了這個知識點。所以通常給我的感覺就是她們的筆記工工整整，然而卻沒有自己的風格在里面，就像書法初學

2、者在臨摹前輩們的作品一樣。倘若老于“描紅”，或一味地仿臨老師的解題過程，則必然就不會有自己的思考在里面，從而也就不能真正的掌握其中的精華。在數(shù)學教學中如何使學生盡快走出“描紅”天地，這就必須教師能在教會知識的同時，刻意培養(yǎng)他們舉一反三的能耐，主動探索未知的精神和學會創(chuàng)造、有所發(fā)現(xiàn)的本領。但是現(xiàn)實教學中，學生不是知識的容器，不是自己的“翻錄磁帶”，僅僅描紅，不能培養(yǎng)學生的學習興趣，也不能提高他們觀察、分析以及解決問題的能力。如何幫助學生走

3、出“描紅”的天地，營造一個適宜研究性學習的環(huán)境，筆者有如下幾點建議：一、一、創(chuàng)新教學理念，更新主體意識創(chuàng)新教學理念，更新主體意識第一，讓課堂教學更豐富多彩。改變傳統(tǒng)的老師講，學生聽的課堂教學模式擴展課堂教學的功能，融合知識的傳播、信息的輻射和家庭教育、社區(qū)教育，努力讓知識不再孤立。∴1253cos2sin)(53cos2sin)PFPF?????????????????????（=9cos2－5＋4sin2=5cos2－10)和直線l：