材料化學專業(yè)培養(yǎng)方案

1、139材料化學專業(yè)培養(yǎng)方案材料化學專業(yè)培養(yǎng)方案MaterialChemistry制定人：金頂峰審校人：秦來順一、培養(yǎng)目標一、培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)具有正確的政治思想、良好的道德品質(zhì)、健康的體魄、健全的心理素質(zhì)，較系統(tǒng)地掌握材料科學的基本理論與技術，具備材料化學相關的基本知識和基本技能，能運用所學知識解決化工及材料領域的實際問題，能在化學計量、化學制備、材料表面處理、化學分析測試、新材料和新工藝研發(fā)以及相關標準制定等領域從事科學研究、教學、技

2、術開發(fā)、質(zhì)量檢測及相關管理等工作的人才。畢業(yè)5年左右達到:1）能夠應用專業(yè)知識和工程基礎知識進行材料制備、性能檢測、表面處理等方面的研究、設計與開發(fā)工作；2）具有較高人文社會科學素養(yǎng)、社會責任感和工程職業(yè)道德；3）具有良好的溝通、交流技能，能在團隊中發(fā)揮領導作用；4）能夠提升和拓展自己的知識和能力；5）有意愿和能力服務社會。二、畢業(yè)要求二、畢業(yè)要求1）能夠?qū)?shù)學、自然科學、工程基礎和專業(yè)知識用于各類材料制備、性能檢測、表面處理等領域的復

3、雜工程問題。2）能夠應用數(shù)學、自然科學和工程科學的基本原理并通過文獻研究分析材料制備、檢測領域、表明處理中復雜工程問題，以獲得有效結論。3）能夠設計針對材料制備、性能檢測、表面處理領域復雜工程問題的解決方案，設計滿足社會需求的新材料，能夠進行材料設計、制備工藝、性能分析，并能夠在設計環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識，考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。4）能夠基于化學與材料學相關學科基本原理并采用科學方法對材料化學制備、性能檢測、表面處理

4、領域復雜工程問題進行研究，包括材料設計、制備、性能表征、表面處理、數(shù)據(jù)分析、通過信息綜合得到合理有效的結論。5）能夠針對材料制備、性能檢測、表面處理領域復雜工程問題，開發(fā)、選擇與使用恰當?shù)募夹g、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術工具，包括對復雜工程問題的預測與模擬，并能夠理解其局限性。6）能夠基于工程相關背景知識進行材料制備、性能檢測、表面處理方面的141畢業(yè)要求2通過專業(yè)主干課程的學習結合《科技論文寫作與文獻檢索》、《畢業(yè)論文》實踐來達到要

5、求。畢業(yè)要求3通過專業(yè)主干課程的學習，結合學科選修和專業(yè)選修課程來設計解決方案。畢業(yè)要求4通過《普通化學》、《有機化學》、《物理化學》、《材料科學基礎》、《材料現(xiàn)代研究方法》及《儀器分析課程設計》等來研究基于化學和材料學的基本問題。鼓勵學生參加各類化學類和材料類競賽。畢業(yè)要求5通過《大學計算機應用基礎》、《C語言程序設計》等課程及專業(yè)課程中應用軟件的使用、參加學科競賽等環(huán)節(jié)實現(xiàn)。鼓勵學生參加各類計算機等級考試，程序員考試。畢業(yè)要求6通過

6、專業(yè)主干課程的學習、專業(yè)思想教育、“思政”類課程和課外社會實踐活動等實現(xiàn)。畢業(yè)要求7通過《環(huán)境工程化學》等課程來理解和評價。畢業(yè)要求8通過《人文社科類模塊》、《體育》、《軍事理論》、《軍訓》等課程獲得健康的心理和生理。鼓勵學生參加各種體育比賽。畢業(yè)要求9通過科技創(chuàng)新、參與“教師科研課題”等活動，鍛煉學生的創(chuàng)造性思維能力，科技開發(fā)能力與科技研究能力以及在不同角色間的轉(zhuǎn)化。畢業(yè)要求10通過《大學英語》、雙語教學課程、專業(yè)英語等課程鍛煉學生的