多媒體教學法在中職英語教學中的應用

1、多媒體教學法在中職英語教學中的應用【摘要】隨著當前計算機網絡信息技術的不斷發(fā)展與創(chuàng)新，多媒體，作為一種融合文字、圖片、聲像、動畫、視頻等多種功能的重要媒介載體，在教學中體現(xiàn)了較高的教學功能和優(yōu)勢，成為現(xiàn)代教育中重要的教學手段和形式，特別是現(xiàn)代創(chuàng)新性教學理念的倡導，利用多媒體教學法在中職英語教學中進行輔助教學，能夠有效優(yōu)化和提高中職英語教學質量，促進中職教育的健康發(fā)展。本文介紹了多媒體教學的主要功能，分析了多媒體在中職英語教學中的具體應用

2、，并強調了多媒體教學中應注意的關鍵。【關鍵詞】多媒體教學法中職英語教學重要意義問題應用中圖分類號：G424.21文獻標識碼：A文章編號：多媒體在英語教學中的確有無法比擬的優(yōu)越性，多媒體設備的應用給教學輸入了一股新鮮、靈動的風，它如英語教學活動的“催化劑”，它激活課堂、激活教材、激活師生，使課堂高潮迭起、節(jié)奏明快、層層推進，創(chuàng)造輕松、愉快的學習氛圍，為學生創(chuàng)設了一個充滿情趣的語境，讓學生在寬松的氛圍中視、聽、說并舉，真正感受英語的魅力，使

3、他們學在課堂、樂在課堂。我深信只要我們能真正能恰如其分地把多媒體教學運用于我們的教學實際中，中職英語教學一定會變得更加輕松，學生也會更加喜歡學習基礎課，愛上英語。因為英語很重要，將伴隨他們的功能，多媒體教學可以通過交互性技術特征，創(chuàng)設生動逼真的教學環(huán)境，利用色彩鮮艷的動態(tài)畫面與生動立體的音響效果，刺激學生的多種感官反應，迎合現(xiàn)代學生追求趣味性的心理，可以更好地激發(fā)和調動學生的學習積極性，提高學習效率。（二）多媒體系統(tǒng)屬于信息傳輸系統(tǒng)，多

4、媒體教學針對各種教學信息的處理展示功能快速適時，對于各種信息類型的檢索、提取和顯示轉換等簡捷迅速，信息資源的流向和速率可根據(jù)實際情況進行靈活調整，其信息傳播效率高，可接受性好，并能夠對學習效果進行全面性監(jiān)測與評價。（三）多媒體教學法通常采用計算機集中控制和處理相關教學信息，使信息類型的轉換和過度變得自然平穩(wěn)和快捷迅速，避免了信息傳遞的中斷造成學生注意力的分散。多媒體軟件的編制能夠充分結合學生的身心特點及實際需求，對信息的表現(xiàn)形式、類型轉