[教育]在中小學課堂教學中應用的研究課題介紹

1、《 在中小學課堂教學中應用的研究》課題介紹,,內容提要課題研究的背景課題研究的價值與意義課題研究現狀與研究基礎課題研究的目標課題研究的主要內容課題研究方法課題研究的組織與實施研究的預期成果形式課題研究的過程和步驟課題研究的條件,河 南 省 電 化 教 育 館He Nan For Education Technology,,課題研究的背景 信息的呈現方式 ：從字

2、母、到漢字、到圖形、到圖像、到視頻； 信息存貯：從幾KB變到幾MB、幾GB到幾TB，又有了小如鑰匙的優(yōu)盤 ； 顯示器 ：從單色變?yōu)椴噬⒆優(yōu)榧兤?、變?yōu)楦咔逦?、變?yōu)橐壕痢?變?yōu)榇笃聊煌队?、變?yōu)殡娮影装?； 計算機：從單機到網絡，從有線到無線，上網速度成倍提升；,課題研究的背景教師在教學中應用技術的理念也在發(fā)生變化 ： 20世紀的80年代學

3、習編程形成高潮：采用各種語言程序編制的軟件如雨后春筍，教師編寫教學程序流行，中小學生學習編寫程序成為一門課程。這一階段的特點是熱情、沖動、無序，教學資源少。在這一階段，我們雖然走了一些彎路，卻為后來的發(fā)展打下了基礎，做了充分的宣傳和鼓動。 20世紀的90年代的潮流是學習課件制作和資源建設：網絡建設的大發(fā)展為教學方式的改變提供了契機。專家系統(tǒng)軟件，如奧思、洪圖等，擯棄了編程的繁瑣，采用可視化方式簡化了教師制作教學

4、課件的麻煩。教師可以自如地將自己的教學設計、理念和方法編制到課件中，不再為編程而煩惱。其后，由于課件大應用不靈活，又產生了“積件”的概念，教師針對特定的知識點制作單一的、界定清楚的積件，其他教師可以根據自己的教學風格和學生情況確定符合特定學生、因材施教的設計。從此，教育資源建設蓬勃發(fā)展。公司的介入，將市場機制引入教育資源建設領域，公司、學校和教師一起為教育教學提供了大量的資源，課件的選擇性和是適用性提高 。 20

5、世紀90年代末到現在：網絡技術更加成熟，校園網逐步普及。網絡技術的運用不但促進了學生對新技術知識的學習，更為學會學習、學會生存、增長能力的新教育理念的實施提供了條件。 計算機：從單機到網絡，從有線到無線，上網速度成倍提升；,課題研究的背景 數字時代的來臨，為知識與文化的傳播開創(chuàng)了前所未有的歷史階段，也為中小學教育教學帶來了驚喜與震撼。尤其是數字化教學資源在教學中的運用

6、，不僅給各學科的教育教學提供了空前的便利與支持，給教與學帶來了革命性的意義，同時也帶來了挑戰(zhàn)。,課題研究的背景 教育部在部署09年教育工作要點中強調：“在以信息化帶動教育現代化的進程中，推進教育信息化發(fā)展的國家戰(zhàn)略研究和區(qū)域整體推進的策略研究，深化數字化學習環(huán)境建設、數字化教育資源建設和共享機制研究，加強信息技術在教育教學過程中的應用研究，促進信息技術環(huán)境下學習型組織建設與培訓

7、模式研究，同時重視教育信息化領導能力建設、教師教育技術能力建設研究和教育信息化評價指標體系研究。” 為了貫徹國家和教育部“十一五”規(guī)劃的總體目標與要求，為了深化“統(tǒng)籌規(guī)劃、全面融合、深化應用、支撐創(chuàng)新”的信息化發(fā)展戰(zhàn)略，我們要改變以往的思路，發(fā)揮信息技術優(yōu)勢，以應用為導向，堅持自主創(chuàng)新。（以這次課題研究為標志）建設一支科研水平高、創(chuàng)新能力強的人才隊伍，讓創(chuàng)新和應用在教育信息化進程中真正落地開花。,課題研究的價

8、值與意義 理論意義 立足于本課題的研究，探索數字化教育資源與學科教學的整合，實現從經驗總結的層次向科學理論層次的升華、飛躍。 以構建學科教學可操作性的范例，逐步豐富數字化教育資源的理論體系。應用價值試圖通過本課題的研究，在學科教學中應用數字化教育資源使其與傳統(tǒng)教育資源優(yōu)勢互補，使 數字化教育資源更符合學科教學中的認知規(guī)律。試圖通過對本課題的研究，培養(yǎng)一批搜

9、集、整理及優(yōu)化的數字化教育資源方面的行家里手，實現數字 化教育資源和學科教學設計的相互融洽。試圖通過本課題的研究，有效地轉變教師學科教學的觀念，改變學生學習方式，使數字化教育 資源達到優(yōu)化，發(fā)揮其最大的資源效益。 創(chuàng)新程度 通過本課題的深入研究，探索和初步設計分學科應用數字化教學資源的效果評價體系及細則使 應用達到最優(yōu)化。,河 南 省 電 化 教

10、 育 館He Nan For Education Technology,課題研究現狀與研究基礎 數字化資源（教學大師）這方面的研究，經過我們的查詢： 數字化資源開發(fā)研究比應用研究多； 高校多、基礎教育很少； 《教學大師》中資源的適用性、豐富性、交互性是很強的； 《教學大師》對教與學的引領、

11、導向性作用是很強的； 從“七五”開始到“十一五”的課題研究經驗與研究隊伍； 省館從政策上、資金上、人力、物力上的大力支持； 新鄉(xiāng)市先期已經進行了初步的探索并取得了相應的成效；,河 南 省 電 化 教 育 館He Nan For Education Technology,課題研究的目標 研究在現代信息技術環(huán)境下，運用《教學大師》（數字化資源）對中小

12、學課堂教與學的結構、 教與學的方法、教與學的方式、教與學的效果等方面的影響； 研究在現代信息技術環(huán)境下，中小學各學科對《教學大師》（數字化資源）有效使用的方法、方式與規(guī)律; 研究在現代信息技術環(huán)境下， 《教學大師》（數字化資源）對教師專業(yè)成長的影響； 研究在現代信息技術環(huán)境下， 《教學大師》（數字化資源）對學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的影響。,河 南 省 電 化 教 育 館He Na

13、n For Education Technology,課題研究的內容（子課題） 《教學大師》（數字化資源）的使用對教師、學生的影響 1.新課程中輔助性教學資源促進學生自主學習自我評價的研究… 2.利用數字化教育資源教學，學生學習過程中認知規(guī)律與情感規(guī)律的個案研究 3.數字化教育資源與教師教育科研能力提高研究 4.數字化教育資源有效利用的實踐研究 5.基于數字化資源的校本課程開發(fā)（或校本培訓模式、校本研究模式、

14、合作學習、自主學習、研究性學習等）研究 6.基于數字化資源的教師管理與評價研究 7.數字化資源與學生學習能力（或學習方法）培養(yǎng)研究 … … 數字化資源在教學過程中的應用 1.應用數字化教育資源改變XX學科教學“XXXX”現狀 2.基于《教學大師》應用，優(yōu)化XX學科教學過程，提高教學質量與效率的個案研究（可結合某個具體的學科） … 3.在數字化教育資源有效應用下，教師對提高教學設計能力的研究 4.數字

15、化教育資源下學科及學段共享資源應用（或教學實例）研究 5.數字化教育資源下教學模式與教學方法創(chuàng)新研究 6.數字化教育資源下教學內容表現形式與呈現方式創(chuàng)新研究 7.數字化教育資源下學生學習方式（或學習方法、學習心理）研究 8.基于數字化資源的虛擬教室、虛擬實驗室建設與應用研究 … …,…,課題研究的方法,河 南 省 電 化 教 育 館He Nan For Education Technology,以

16、行動研究法為主，其他研究方法相輔助。,課題研究的組織與實施,省電教館,學校,各省轄市電教館,總課題組,子課題組,專項課題組,1>制定課題指南，及實施細則2>組建課題專家組3>審定各市上報子課題4>了解各地市課題研究進展，必要時組織相關培訓，給予專項指導。,1.組織相關教師，成立子課題組2.根據學校實際情況，參照有關課題指南，擬定子課題 3>定期組織參與課題研究的教師開展階段性研討會，及時發(fā)現

17、問題，解決問題,1>根據各市情況，擬定該地的專項課題組實施計劃2>組織當地學校，向省館申報課題3>了解當地學校子課題的研究進展，給予相應的指導和幫助，有代表性的問題可向總課題組反饋，多交流。,組織單位,課題組架構,相關職責,,,,,,,河 南 省 電 化 教 育 館He Nan For Education Technology,,,,,,三級管理體制,課題研究的預期成果形式課題研究的經

18、驗總結和研究報告課題研究的有關論文 編訂相關研究的優(yōu)秀課例集 廣泛優(yōu)化應用新型網絡環(huán)境、網絡資源,河 南 省 電 化 教 育 館He Nan For Education Technology,課題研究的過程與步驟周期兩年 2009.10.1-2011.9.30課題研究步驟： 2009年10月 課題前期調研、籌備 2009年11月中旬前

19、 課題開題前期培訓 2009年11月底 課題的專項課題、子課題的確定 2010年5-7月 階段性研究成果交流 2010年11-12月 中期檢查評估 2010年12-1月 中期培訓 2011年6-7月 結題培訓 2011年8-9月

20、 課題結題,河 南 省 電 化 教 育 館He Nan For Education Technology,課題研究的條件 省館將該課題作為省級重點課題，重點扶持、重點關注、重點培養(yǎng)； 省館組成了由館領導領銜的課題組長，組織全省內高校、中小學、教科研等部門的專家組成的課題組； 全省各地、各學校的積極參與； 省館決定從《教學大師》的相關費用中