淺談如何建立平等民主的新型師生關系

1、淺談如何建立平等民主的新型師生關系淺談如何建立平等民主的新型師生關系——我的教育感悟我的教育感悟李延亮教師與學生的關系是教育活動中最主要和最重要的關系，是對立統(tǒng)一的共同體。師生關系是教師和學生在教育教學過程中形成的相互關系，是人與人之間的關系在教育領域中最基本、最重要的反映。處理好師生關系，建立平等、民主、融洽的師生關系是作好教育教學工作的前提。新時期的教育形式和素質(zhì)教育都要求我們認真探討一下新型的師生關系的建立。在總結長期的教育教學實

2、踐過程中，我認為建立起平等、民主、融洽的師生關系要做到以下幾點：一熱愛學生是建立新型師生關系的基礎熱愛學生是建立新型師生關系的基礎當教師的必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是要熱愛學生。綜觀古今中外，優(yōu)秀的教師在教育方法上可以千差萬別，各有千秋。但是有一點卻是共同的，這就是對學生的愛。我國教育學家對２０００名中小學生的調(diào)查顯示，學生們最喜歡的教師是有愛心的教師。師愛是無私的愛、博大的愛、理智的愛、科學的愛。這愛來源于人民教師對黨的教育

3、事業(yè)的無限忠誠，在教師教書育人的過程中發(fā)揮著任何東西都無可替代的作用。教師只有對學生懷有一顆強烈的、真摯的愛心，才能引起學生對教師的喜歡、信任和尊敬；才能營造一個有利于學生德智體美全面發(fā)展的良好教育氛圍。同時熱愛學生也是教師優(yōu)化施教的有利條件。要全面提高教學質(zhì)量，充分調(diào)動學生的學習積極性，要具有良好的師生關系。心理學家用大量的研究證明，好的情緒能使學生精神振奮；不好的情緒則能抑制學生的思維。老師熱愛學生，學生才能信任和愛戴老師，才能“親

4、其師而信其道”。我教過一位女同學，她非常孤僻內(nèi)向，整天獨來獨往，從來不見她笑過，課堂上總是不動聲色。有一次，她們上體育課時，許多同學都熱情拿著跳繩讓我用，我看到那個同學獨自站在一邊，便有意走近她，笑著對她說：“你的跳繩借我用，好嗎？”她顯得很激動，忙把繩子遞給我。第二天在課堂上提問時，那個同學僅舉起了手，并用渴望的眼光看著我。從此，她的學習成績提高很快。熱愛學生就是要尊重學生的主體地位，學生只有接受教師的培養(yǎng)教育，才能獲得進步，提高素質(zhì)

5、，日益成長起來。但學生也不是消極地適應；不是被動地接受知識和教育的容器。他們是具有主觀能動性的人。他們接受教育的過程，實際上也是參與教育的過程。沒有學生的積極參與，教育的影響不可能內(nèi)化為學生的思想、信念、道德、知識，并外化為他們的各種品質(zhì)。所以學生能否積極參關系。教師要做到能寬恕學生的過失，允許學生犯錯誤。理解學生，并能容納各種類型、特別是有缺點、犯過錯誤，傷害過自己的學生。教師對學生的寬容，還是基于對學生的仁愛之情。學生正處于一個學習

6、辨別是非、認識美丑的過程中，因此，“犯錯誤”是學生的“權利”。“人非圣賢，孰能無過？”。學生由于其認識能力、分析能力的薄弱，犯錯誤是難免的；對學生而言，嘗試錯誤本身也是一種學習途徑。學生是在嘗試錯誤和避免錯誤的過程中成長起來的。同時，寬容也是一種人格力量，它可以震撼學生的心靈，激發(fā)學生的知恥心和上進心。記得有一次課間我走進教室，正好一個學生在說，“李延亮”，當他看見我時，已緊張地不得了，通紅的臉。其它學生也不敢說話，以為老師要怎么嚴厲地

7、懲罰他。我略一停頓，微笑著對他，也對全班同學說，“我是叫李延亮，但你不能叫我李延亮！你得叫我李老師。”緊張的氣氛一下子緩和了，從此再也沒有發(fā)生類似的事情，那個同學也對我尊敬有加，好象在禰補自己的過失。正如孔子所說“寬則得眾”。但是，教師的寬容和嚴格要求是對立統(tǒng)一的。寬容決不是意味著沒有要求、沒有原則。如果對學生的錯誤不批評，不譴責，聽之任之，使學生恣縱放蕩，放任自流；這不是寬容，是不負責任的。對犯了錯誤的學生進行批評，以及給予適當?shù)奶幜P

8、都是必要的，否則，不足以規(guī)范學生行為，維護學校的紀律。江澤民同志在《關于教育問題的談話》《關于教育問題的談話》中明確指出，“學校和學生中一定要發(fā)揚正氣，絕不能讓歪風邪氣抬頭。對學生“學校和學生中一定要發(fā)揚正氣，絕不能讓歪風邪氣抬頭。對學生中發(fā)生的不良行為，要加強思想教育，對違法行為，一定要依法嚴中發(fā)生的不良行為，要加強思想教育，對違法行為，一定要依法嚴肅處理，千萬不能姑息養(yǎng)奸。肅處理，千萬不能姑息養(yǎng)奸?！痹趯W生進行批評教育后，不能產(chǎn)生

9、偏見，更不能“抓住小辮子”不放，或者給他“穿小鞋”。要把師愛和嚴格要求融合在一起，寬嚴結合，剛柔相濟。這樣，才能在師生之間建立一種相互信任、相互尊敬、融洽的關系。對建立平等民主的新型師生關系起到了良好的促進作用。良好的、協(xié)調(diào)的師生關系是有效地進行教育、教學活動，完成教育任務的必要條件，所謂親其師，方能信其道，沒有感情，就沒有教育。良好的師生關系對于促進學生全面發(fā)展和教師自身發(fā)展具有十分重要的意義。建立平等、民主、融洽的師生關系是時代的要