教學(xué)設(shè)計(jì)1

1、教學(xué)設(shè)計(jì)（主備人：李樂(lè)園）教學(xué)設(shè)計(jì)（主備人：李樂(lè)園）高中課程新課標(biāo)高中課程新課標(biāo)政治必修三（文化生活）政治必修三（文化生活）學(xué)科長(zhǎng)審查簽學(xué)科長(zhǎng)審查簽名：名：2.4.12.4.1傳統(tǒng)文化的繼承傳統(tǒng)文化的繼承1、教學(xué)內(nèi)容和解析教學(xué)內(nèi)容和解析1.1.內(nèi)容：內(nèi)容：本課圍繞“傳統(tǒng)文化的繼承”這條主線，分析什么是傳統(tǒng)文化，傳統(tǒng)文化繼承的具體形式有哪些以及各自的地位如何，傳統(tǒng)文化有什么特點(diǎn)，怎樣正確對(duì)待傳統(tǒng)文化，這課與生活實(shí)際聯(lián)系非常密切。解析：本框

2、內(nèi)容在高考中多以材料分析題的形式出題。2.2.解析：解析：第一框“傳統(tǒng)文化的繼承”下設(shè)三目，即“傳統(tǒng)文化面面觀”“傳統(tǒng)文化在今天”和“取其精華，去其糟粕”。第一目是探究活動(dòng)導(dǎo)入。接著從傳統(tǒng)習(xí)俗、傳統(tǒng)建筑、傳統(tǒng)文藝、傳統(tǒng)思想等方面引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到，傳統(tǒng)文化具有繼承性，認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化在現(xiàn)實(shí)生活中的重要作用。第二目“傳統(tǒng)文化在今天”，主要闡述傳統(tǒng)文化是一定歷史條件的產(chǎn)物，具有相對(duì)穩(wěn)定性，但是它又能夠隨著時(shí)代、實(shí)踐的不斷發(fā)展而獲得新的內(nèi)涵。第三目主

3、要闡明對(duì)待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度，以及怎樣更好地發(fā)揮其作用。二、教學(xué)目標(biāo)和解析二、教學(xué)目標(biāo)和解析1.1.目標(biāo)：目標(biāo)：(1)識(shí)記傳統(tǒng)文化的含義及其繼承性的表現(xiàn)，了解影響文化發(fā)展的重要因素。(2)理解傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)以及傳統(tǒng)文化要與時(shí)俱進(jìn)的重要意義。(3理解繼承傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度，懂得文化繼承與文化發(fā)展的關(guān)系，理解教育在文化傳承中的重要作用。2.2.解析：解析：通過(guò)學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，我們要認(rèn)識(shí)文化發(fā)展的歷史過(guò)程和中華民族傳統(tǒng)文化在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，確

4、立對(duì)待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度，理解繼承傳統(tǒng)文化的現(xiàn)實(shí)意義，成為傳統(tǒng)文化自覺(jué)的傳承者和享用者。三、教學(xué)問(wèn)題診斷分析三、教學(xué)問(wèn)題診斷分析：高中的學(xué)生擁有一定生活體驗(yàn)具備一定歸納能力和分析、綜合能力，能夠自主地分析現(xiàn)實(shí)生活中的一些文化行為。本框題的內(nèi)容滲透到社會(huì)生活的各個(gè)方面，學(xué)生平時(shí)有所聞、有所見(jiàn)、有所感，對(duì)研究傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展?fàn)顩r這一課題有較為濃厚的興趣和較強(qiáng)的參與積極性。四、教學(xué)支持條件分析四、教學(xué)支持條件分析多媒體古文大篆到小篆，由篆

5、而隸、楷、行、草，各種形體逐漸形成。在書(shū)寫(xiě)應(yīng)用漢字的過(guò)程中，逐漸產(chǎn)生了世界各民族文字中獨(dú)一的、可以獨(dú)立門(mén)類(lèi)的書(shū)法藝術(shù)。2、這些傳統(tǒng)文化是經(jīng)過(guò)一代一代的中國(guó)人繼承、發(fā)揚(yáng)，才能流傳至今的。中國(guó)的傳統(tǒng)文化豐富多彩，歷史悠久，影響深遠(yuǎn)，延續(xù)至今，顯示了它獨(dú)特的魅力。現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)感受中國(guó)的傳統(tǒng)文化。一、傳統(tǒng)文化面面觀一、傳統(tǒng)文化面面觀（一）傳統(tǒng)文化的含義及其特點(diǎn)（一）傳統(tǒng)文化的含義及其特點(diǎn)1.1.那什么是傳統(tǒng)文化？它有哪些特點(diǎn)？那什么是傳統(tǒng)

6、文化？它有哪些特點(diǎn)？含義：含義：傳統(tǒng)文化是在長(zhǎng)期歷史發(fā)展過(guò)程中形成，并保留在一個(gè)民族的現(xiàn)實(shí)生活中。其形成過(guò)程說(shuō)明文化具有繼承性。沒(méi)有文化的繼承，就沒(méi)有文化的積累。2.2.特點(diǎn)：特點(diǎn)：傳統(tǒng)文化具有歷史繼承性、相對(duì)穩(wěn)定性和鮮明的民族性，對(duì)現(xiàn)實(shí)存在廣泛的影響。下面我和同學(xué)們一起來(lái)分析傳統(tǒng)文化的這些特點(diǎn)。（二）傳統(tǒng)文化的繼承性（二）傳統(tǒng)文化的繼承性從傳統(tǒng)文化在社會(huì)生活各方面的延續(xù)中，我們可以感受到文化的繼承性。那么文化的這種繼承性可以從哪些方面

7、得到說(shuō)明呢？我們可以從傳統(tǒng)習(xí)俗、傳統(tǒng)建筑、傳統(tǒng)文藝、傳統(tǒng)思想等方面得到說(shuō)明。1.1.傳統(tǒng)習(xí)俗的繼承傳統(tǒng)習(xí)俗的繼承情景二：情景二：?jiǎn)栴}問(wèn)題3：我們德宏州的傳統(tǒng)習(xí)俗有哪些呢？你知它們的由來(lái)和演變嗎？：我們德宏州的傳統(tǒng)習(xí)俗有哪些呢？你知它們的由來(lái)和演變嗎？學(xué)生舉例：學(xué)生舉例：傣族的潑水節(jié)、景頗族的目腦縱歌節(jié)。教師設(shè)問(wèn)：教師設(shè)問(wèn)：哪位同學(xué)來(lái)介紹一下傣族潑水節(jié)的由來(lái)呢？(學(xué)生發(fā)言)潑水節(jié)是傣族的新年佳節(jié)，也是傣族最重要的節(jié)慶，每年陰歷四月（相當(dāng)于