內蒙古海拉爾第二中學2014-2015學年高一下學期期末考試語文試題 word版含答案

1、內蒙古海拉爾第二中學2015年春學期期末考試高一語文試題高一語文試題全卷滿分150分?？荚囉脮r150分鐘。一、閱讀下面的文字，完成一、閱讀下面的文字，完成13題。題。(9分)當我們暫時擺脫從有用性的角度看待事物的功利心態(tài)時，就會在日常生活的許多領域發(fā)現(xiàn)美。相對于分散在日常生活中的審美活動，藝術卻能給予我們更強烈更集中的審美快感，畫廊、美術館、博物館、雕刻館，這些場所仿佛有一種天然的魔力，把日常生活里的利害關系完全驅除在外，保護我們徹底地

2、沉醉于作品中，這時引起我們快感的只是藝術品本身，而不是其他東西。當然也會有人會想起把這些作品據(jù)為己有，或者想起這些作品能賣多少錢，這時藝術作品就從審美對象轉化為物欲的對象，所進行的活動也不再是審美活動了，審美活動與非審美活動最主要的區(qū)別就是不以實際的需要為目的。審美活動的特性總的來說可以歸為兩點：一是能夠使人產生愉悅，二是沒有直接的功利目的。愉悅感也要分有功利關系的和無功利關系的，所謂功利，指的是做一件事情是為了別的目的，而不是這件事情

3、本身。審美的愉悅感是純粹的無功利的，因為它除了讓你心情愉悅以外沒有任何用處，比如一朵鮮花，當你靜靜地欣賞著它嬌艷的花瓣和新鮮的色彩，陶醉于她的陣陣芳香中，在心中浮現(xiàn)出美好的感情時，才真正有了審美的愉悅，審美愉悅只是停留在你的行動對象本身，而不為了任何別的目的。當然有人會說，審美也是一種功利啊，因為它讓我心情愉悅了，這不也是事物自身以外的目的嗎？從這個意義上講，審美也有功利，但這種“功利”是伴隨著審美欣賞在無意識之中獲得的東西，沒有任何預

4、先的設想的使用目的，只是一種我們在事后對審美活動進行分析考察時才看到的，因此是一種潛在的功利性，所以我們也說，審美是一種無功利的功利。1.關于“審美活動”理解不正確的一項是（）(3分)A.審美活動需要我們擺脫從有用性角度看待事物的功利心態(tài)。B.審美活動以實際需要為目的。C.審美活動能夠給予我們一定的審美快感。D.審美活動在某種意義上也存在著一定的“功利”。2.下面不符合作者意思的一項是（）(3分)A.審美愉悅是以伴隨著審美欣賞在無意識之

5、中獲得的。B.審美活動產生的愉悅只停留在行動對象本身。C.審美活動能使我們產生達到活動預期目的的愉快。D、趙襄子賞有功之臣，首先獎賞的不是張孟談而是高赫，臣子們不解。趙襄子解釋說，篤行忠義比“戰(zhàn)勝存亡”更可貴。8.將下列文言語句翻譯成現(xiàn)代漢語。⑴亡不能存，危不能安，無為貴智士。（5分）譯文：⑵義者，人之大本也，雖有戰(zhàn)勝存亡之功，不如行義之隆。（5分）譯文：三、補寫出下列詩文名句中的空缺部分。三、補寫出下列詩文名句中的空缺部分。（15分）

6、分）9.，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧豗，。10.，百年多病獨登臺。11.，巫山巫峽氣蕭森。12.，獨留青冢向黃昏。13.，舉酒欲飲無管弦。，別時茫茫江浸月。14.，。轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。15.冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。，。16.感我此言良久立，。凄凄不似向前聲，。17.，；惡恐人知，便是大惡?！吨熳蛹矣枴?、閱讀下面的詩詞，完成閱讀下面的詩詞，完成1819題。題。（11分）分）虞美人梳樓蔣捷絲絲楊柳絲絲雨春在溟濛處。

7、樓兒忒小不藏愁。幾度和云飛去覓歸舟。天憐客子鄉(xiāng)關遠借與花消遣。海棠紅近綠闌干。才卷朱簾卻又晚風寒。18.結合詞句簡要賞析首句“絲絲”一詞的妙處。（5分）19.本詞除運用借景抒情的藝術手法之外，還運用了其他幾種藝術手法來表現(xiàn)思歸之情。請選擇其中兩種，結合相應詞句加以分析。（6分）5、閱讀下面的文章，完成閱讀下面的文章，完成2022題。題。（17分）分）奇遇莫言1982年秋天，我從傈定府回高密東北鄉(xiāng)探親。因為火車晚點，車抵高密站時，已是晚上