元素周期表教學(xué)設(shè)計

1、第一章第一章物質(zhì)結(jié)構(gòu)物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律元素周期律第一節(jié)第一節(jié)元素周期表元素周期表武威市第十五中學(xué)葉承名一、教材分析一、教材分析1、教材地位和作用、教材地位和作用《元素周期表》是人教版高一化學(xué)必修2第一章第一節(jié)內(nèi)容。元素周期律和元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要工具，在初中化學(xué)和化學(xué)必修1中曾經(jīng)出現(xiàn)過元素周期表。在必修1中已經(jīng)學(xué)習(xí)一些金屬元素如Na、Mg、Al、Fe、Cu和一些非金屬元素如C、N、Si、S、Cl、Br、I等元素的單質(zhì)及化合物的

2、性質(zhì)，并初步了解了有關(guān)原子結(jié)構(gòu)的知識，此時，引導(dǎo)學(xué)生探究一些元素的性質(zhì)，從而歸納總結(jié)出它們的規(guī)律，是符合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和認知規(guī)律的，可將學(xué)生的感性認識上升到理性認識。元素周期表是元素周期律的具體表現(xiàn)形式，對后面元素周期律的學(xué)習(xí)也非常重要。2、教材的功能與價值、教材的功能與價值在以前對化學(xué)的學(xué)習(xí)是分散的，通過元素周期表的學(xué)習(xí)，一方面可以豐富學(xué)生對元素的學(xué)習(xí)，另一方面可以引導(dǎo)他們在今后的學(xué)習(xí)中關(guān)注元素性質(zhì)間的聯(lián)系與區(qū)別，對他們今后元素化合物

3、的知識學(xué)習(xí)具有很好的指導(dǎo)作用。通過元素周期表的發(fā)展學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會用發(fā)展的眼光看化學(xué)知識，樹立正確的知識觀和學(xué)習(xí)觀。3、教學(xué)目標、教學(xué)目標（1）知識與技能了解元素周期表的結(jié)構(gòu)以及周期、族等概念了解周期、主族序數(shù)和原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系。（2）過程與方法通過自學(xué)有關(guān)周期表的結(jié)構(gòu)的知識，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。（3）情感、態(tài)度與價值觀通過對元素周期律和元素周期表的關(guān)系的認識，滲透運用辯證唯物主義觀點分析現(xiàn)象和本質(zhì)的關(guān)系。通過元素周期表是元

4、素周期律的具體表現(xiàn)形式的教學(xué)，進行“抽象和具體”這一科學(xué)方法的指導(dǎo)。4、教學(xué)重點：元素周期表的基本結(jié)構(gòu)、周期、族的概念以及周期、主族序數(shù)和原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系。5、教學(xué)難點：周期表的結(jié)構(gòu)，以及原子結(jié)構(gòu)的規(guī)律二、學(xué)情分析學(xué)生在情面對原子結(jié)構(gòu)和元素周期表都有初步了解，但在學(xué)習(xí)中較多是用機械記憶的方法，對知識的理解不夠深刻，易遺忘，解決實際問題的能力較低。這一節(jié)課內(nèi)容又比較枯燥，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何引導(dǎo)學(xué)生從方法的高度來重新審視這一內(nèi)容應(yīng)成

5、為教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵。三、教法、學(xué)法三、教法、學(xué)法1、教學(xué)方法、教學(xué)方法本節(jié)課設(shè)計了“以問題為索引，以學(xué)生為主體”的科學(xué)探究過程，運用誘思探究法進行教學(xué)，致力于營造出師生互動的和諧課堂。（1）基本思路：以問題誘思、觀察分析、歸納總結(jié)的程序進行教學(xué)。講述元素周期表的由來：①1864年，德國化學(xué)家邁爾發(fā)表了《六元素表》，他把28種元素列在一張表上，表中各元素按原子量排列成序，并對元素進行了分族，且給尚未發(fā)現(xiàn)的元素留出了空位，比“三元素組”有了很

6、大進步。②1865年，英國人紐蘭茲又提出一個叫做“八音律”的理論。他把元素按原子量遞增的順序排列，第八種元素的性質(zhì)幾乎和第一種元素的性質(zhì)相同。這種像音樂中八度音似的“八音律”，進一步揭示了元素的性質(zhì)和元素原子量之間的密切聯(lián)系。③1869年門捷列夫在繼承和分析了前人工作的基礎(chǔ)上，對大量實驗事實進行了訂正、分析和概括，成功地對元素進行了科學(xué)分類。將化學(xué)性質(zhì)相似的元素放在一個縱行制出了第一張元素周期表，他總結(jié)出一條規(guī)律：元素（以及由它所形成的

7、單質(zhì)和化合物）的性質(zhì)隨著相對原子質(zhì)量的遞增而呈現(xiàn)周期性的變化。這就是元素周期律。他還預(yù)言了一些未知元素的性質(zhì)都得到了證實。但是由于時代的局限，門捷列夫揭示的元素內(nèi)在聯(lián)系的規(guī)律還是初步的，他未能認識到形成元素性質(zhì)周期性變化的根本原因。觀看大屏幕了解元素周期表的發(fā)展歷史，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及探究欲望展示門捷列夫制作的第一張元素周期表對比了解歷史提問1、第一張元素周期表的排序依據(jù)是什么？2、第一張元素周期表的結(jié)構(gòu)特點是什么？3、第一張元素周期

8、表的意義是什么？4、現(xiàn)行元素周期表的排序依據(jù)是什么？閱讀課本P4回答問題培養(yǎng)學(xué)生閱讀、歸納的能力結(jié)論1、將元素按照相對原子質(zhì)量由小到大依次排列2、將化學(xué)性質(zhì)相似的元素放在一個縱行3、揭示了化學(xué)元素的內(nèi)在聯(lián)系——里程碑4、原子的核電荷數(shù)學(xué)生代表發(fā)言訓(xùn)練學(xué)生組織語言及表達能力。過渡我們按照元素在周期表中的順序給元素編號，得到原子序數(shù)。原子序數(shù)與原子結(jié)構(gòu)間存在什么關(guān)系？元素周期表的編排原則？思考問題新舊知識建立聯(lián)系展示現(xiàn)行的元素周期表觀察對比