(關(guān)雯欣 1229 基于數(shù)字作品創(chuàng)作的小學生信息素養(yǎng)培養(yǎng)研究 課題登記(關(guān)雯欣38號)

1、教育學院教育技術(shù)學(教師教育)專業(yè)畢業(yè)論文畢業(yè)論文課題登記表課題登記表指導教師杜玉霞職稱課題名稱基于數(shù)字作品創(chuàng)作的小學生信息素養(yǎng)培養(yǎng)研究課題類別畢業(yè)論文起止周次16周課題來源（打√）科研實際自擬√說明：小學階段三至六年級開始上信息技術(shù)課，但是小學生的信息素養(yǎng)培養(yǎng)依舊不完善。為了達到最優(yōu)效果，本論文試圖研究數(shù)字作品創(chuàng)作與小學生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的相關(guān)性，并提出相應操作步驟。數(shù)字化時代下，數(shù)字作品的創(chuàng)作已越趨向非專業(yè)化和年輕化數(shù)字化時代下，數(shù)字作

2、品的創(chuàng)作已越趨向非專業(yè)化和年輕化可刪除可刪除小學階段的數(shù)字化創(chuàng)作有畫圖、電子海報、PowerPoint、excel和編程scratch，雖然有課程教學，但針對信息素養(yǎng)標準而設置的課時并不多，且針對性不強。論文從小學信息素養(yǎng)培養(yǎng)的存在問題和數(shù)字作品的分析中，研究出小學信息素養(yǎng)的培養(yǎng)有效方式，提出與數(shù)字作品創(chuàng)作結(jié)合的對策和實施建議。論文在分析數(shù)字作品創(chuàng)作在培養(yǎng)小學生信息素養(yǎng)的優(yōu)勢、調(diào)研培養(yǎng)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，提出具體的培養(yǎng)方法與策略（電子海報和P

3、owerPoint的制作），并且在實踐中進行實證應用。論文以數(shù)字作品——flash動畫的制作為研究為例，研究小學生在具體的數(shù)字作品制作過程中，對于信息素養(yǎng)培養(yǎng)的具體效果分析、具體應用策略。安排學生情況：姓名學號班級在課題中承擔的工作0704038001資料收集、開題報告、論文撰寫系（教研室）意見：系（教研室）主任：年月日學院審查意見：主管院長：年月日此表留學院備查備注：1、課題類別：填“畢業(yè)論文”或“畢業(yè)設計”；2、課題來源：“科研”指