語言文字規(guī)范化特色材料

1、1開展語言文字教育開展語言文字教育創(chuàng)建學校辦學特色創(chuàng)建學校辦學特色迤薩鎮(zhèn)萬年塘小學申報州級迤薩鎮(zhèn)萬年塘小學申報州級“語言文字規(guī)范化語言文字規(guī)范化”示范校特色材示范校特色材料為傳承祖國語言文字的優(yōu)秀文化，豐富學生文化底蘊，提高學生的口語表達和漢字書寫能力，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和高雅的審美情趣，迤薩鎮(zhèn)萬年塘小學始終把學生口語訓練、寫字教學作為學校實施素質(zhì)教育的一個重要方面來抓，不斷健全組織機構(gòu)、完善工作制度，進一步加強宣傳、推廣、普及普通

2、話和規(guī)范用字的各項工作力度，取得了一定的成效。一、高度重視語言文字教育，確立學校特色窗口地位。一、高度重視語言文字教育，確立學校特色窗口地位。漢語是世界上最豐富、最優(yōu)美的語言，漢字是傳遞信息的表義載體，傳承著中華文化、民族精神，是人類社會的藝術(shù)魂寶。因此，開展語言文字教育是學校繼承和弘揚中華傳統(tǒng)文化的重要工作。根據(jù)國家九年義務教育《課程計劃》和課程標準，強調(diào)“在義務教育階段的語文、藝術(shù)、美術(shù)課中要加強寫字教學”，對各個年段的寫字教學都提

3、出了不同的要求。低段（一、二年級）每周開設(shè)一節(jié)寫字課，由書法特長的教師任課，每課后都有寫字作業(yè)；中高段（三到六年級）每天下午第一節(jié)前由班主任組織學生進行仿帖練寫。我校依據(jù)學校實際，把手抄報制作確定為校本活動課程，期望把它辦成學校的特色，并通過特色的創(chuàng)建，促進教師的全面提高，促進學生的全面發(fā)展，促進和諧校園的建設(shè)，促進學校的發(fā)展壯大。3“三鄉(xiāng)頌”等學生征文賽，舉辦了“我與讀書”、“我的教育理想”、“我心中的校訓”的教師征文賽。④讀書沙龍。

4、學校堅持每月一主題的教師讀書沙龍活動，并將教師的讀書心得形成專集。⑤技能大賽。學校每年舉辦一次中青年教師技能競賽，每位教師的教學設(shè)計、說課稿、課件、普通話、粉筆字都會有質(zhì)的提升。⑥多元化評價活動。學校通過多元、開放的評價，促進學生全面發(fā)展。學期末，教師組織學生進行面測。通過講故事，復述、朗讀、口語交際等檢測學生普通話水平、運用語言文字的能力。四、保障教學活動落實，開展校本課題項目研究。四、保障教學活動落實，開展校本課題項目研究。學校在一

5、、二年級每周開設(shè)了一節(jié)寫字課；每天下午第一節(jié)課前保證所有班級學生20分鐘的寫字時間。選定有關(guān)教材，一、二年級以書寫硬筆為主（鉛筆），三、四年級硬筆、毛筆結(jié)合，五、六年級以毛筆為主。教師制定教學計劃，認真?zhèn)湔n、上課、輔導、考核。教務處及時檢查語文教師的寫字教學情況，根據(jù)有關(guān)要求考核獎懲。學校積極開展書寫教研活動，逐步形成了寫字教學的模式：復習知識、作業(yè)展示、新課和練習、名作欣賞、書法知識、布置作業(yè)，將寫字教學評價作為學業(yè)評價的重要組成部分