大學(xué)生短期支教現(xiàn)狀分析

1、20162016學(xué)年暑假學(xué)年暑假《毛澤東思想和毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課程課程社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)小組方案社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)小組方案調(diào)查報(bào)告題目調(diào)查報(bào)告題目——大學(xué)生短期支教現(xiàn)狀分析大學(xué)生短期支教現(xiàn)狀分析—基于“光明行光明行”江蘇支教團(tuán)暑期江蘇支教團(tuán)暑期支教的調(diào)查支教的調(diào)查摘要本身也可能存在組織成熟度、成員素質(zhì)等問(wèn)題。只有對(duì)這些客觀存在問(wèn)題進(jìn)行深入的調(diào)查，認(rèn)清目前大學(xué)生短期支教現(xiàn)狀，才能推動(dòng)我國(guó)支

2、教事業(yè)的蓬勃發(fā)展?！肮饷餍小苯K支教團(tuán)是由南京多所高校學(xué)生志愿者組成的一支暑期支教隊(duì)伍，于今年在江蘇省展開(kāi)了支教活動(dòng)。該團(tuán)隊(duì)的志愿者均是來(lái)自南京各高校的優(yōu)秀大學(xué)生，團(tuán)隊(duì)的組織和運(yùn)行由學(xué)生完全獨(dú)立承擔(dān)，是一支非常具有代表性的大學(xué)生短期支教團(tuán)隊(duì)。我實(shí)踐小組成員作為其中一名志愿者，跟隨支教團(tuán)來(lái)到江蘇省宿遷市泗陽(yáng)縣大興中心小學(xué)，進(jìn)行了為期20天的支教活動(dòng)，我們小組部分成員也跟隨支教團(tuán)進(jìn)行了一天的支教體驗(yàn)活動(dòng)，并在當(dāng)?shù)亻_(kāi)展了我們的實(shí)踐活動(dòng)。二、調(diào)

3、查意義二、調(diào)查意義我實(shí)踐小組開(kāi)展本次活動(dòng)，通過(guò)親身經(jīng)歷支教過(guò)程，深入接觸大學(xué)生支教團(tuán)隊(duì)，全面了解支教方與被支教方，以及社會(huì)大眾的看法，希望能加深對(duì)目前我國(guó)大學(xué)生短期支教活動(dòng)的了解。我們會(huì)總結(jié)出目前存在問(wèn)題，給出相關(guān)的意見(jiàn)和建議，以期給大學(xué)生支教團(tuán)隊(duì)一些參考，幫助他們更好地開(kāi)展支教活動(dòng)。同時(shí)，我們也希望，我們的調(diào)查能給大學(xué)生朋友，乃至整個(gè)社會(huì)一些思考，思考一下什么樣的支教方式才是最有效的，怎樣才能不斷提高支教水平等問(wèn)題。只有在實(shí)踐中對(duì)這些

4、問(wèn)題進(jìn)行不斷地探索，我國(guó)支教事業(yè)才能不斷發(fā)展。三、調(diào)查計(jì)劃（詳見(jiàn)小組實(shí)踐方案）三、調(diào)查計(jì)劃（詳見(jiàn)小組實(shí)踐方案）調(diào)查時(shí)間：調(diào)查時(shí)間：調(diào)查地點(diǎn)：調(diào)查地點(diǎn)：調(diào)查對(duì)象：調(diào)查對(duì)象：本次調(diào)查的調(diào)查對(duì)象分為南京高校大學(xué)生支教團(tuán)隊(duì)、支教地學(xué)校、學(xué)生及家長(zhǎng)、社會(huì)大眾三個(gè)方向，對(duì)每個(gè)方向都會(huì)有對(duì)應(yīng)的問(wèn)卷與訪談。調(diào)查方式：調(diào)查方式：本次調(diào)查以抽樣調(diào)查和個(gè)案調(diào)查相結(jié)合，具體方式包括實(shí)地體驗(yàn)、問(wèn)卷調(diào)查以及實(shí)地訪談三種，其中，問(wèn)卷調(diào)查和訪談為主要方式。人員分工：人

5、員分工：四、調(diào)查過(guò)程與結(jié)果四、調(diào)查過(guò)程與結(jié)果（一）相關(guān)資料（一）相關(guān)資料（二）支教體驗(yàn)（二）支教體驗(yàn)（三）問(wèn)卷調(diào)查（三）問(wèn)卷調(diào)查為了確保本次實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)中所收集數(shù)據(jù)的全面性和有效性，得出更為真實(shí)的結(jié)論，我們小組從支教團(tuán)隊(duì)、被支教方（包括當(dāng)?shù)貙W(xué)校的學(xué)生與家長(zhǎng)）、社會(huì)大眾三方面入手，有針對(duì)性得進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。其中，對(duì)于支教團(tuán)隊(duì)的問(wèn)卷，我們主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)放的形式開(kāi)展（事先已獲得聯(lián)系方式），共發(fā)放問(wèn)卷份，收回，回收率100%。對(duì)于被支教方的問(wèn)卷