一年級新生入學適應教育總結(jié)2017

1、一年級新生入學適應教育總結(jié)開學伊始，學校領(lǐng)導對新生的入學工作做了非常精心的安排。首先對一年級所有教師進行了開學適應教育的集中培訓。適應教育的真正落實者是一線的教師。為了轉(zhuǎn)變教師的觀念，引導他們接受新的理念，校召開了全體一年級教師會議，布置“適應教育”的具體工作。會上周學珍副校長要求一年級教師在教學中設(shè)計多樣活動，重點圍繞學習興趣、學習習慣和行為習慣的培養(yǎng)、師生的情感交往等，緩解學生的學習壓力，消除對新環(huán)境的陌生感，產(chǎn)生愉悅情感，讓學習充

2、滿快樂。對小學一年級學生而言，剛?cè)雽W的前兩周是十分重要的入學適應階段，它不僅關(guān)系到學生能否在校園健康、快樂地成長，還會間接影響學生未來的人生發(fā)展。因此，作為一年級的班主任，幫助學生順利度過小學適應階段，是我義不容辭的責任。經(jīng)過第一周緊鑼密鼓的入學適應教育，我的教育措施和成果如下：一、落實習慣的培養(yǎng)九月是我校每年的習慣培養(yǎng)教育月，對一年級的學生而言，養(yǎng)成一套新的生活習慣和學習習慣對其今后適應校園生活十分重要。一方面，要把習慣落實到細微處。

3、課上，如何站，何如坐，如何讀書，如何寫字，如何聽講，如何舉手；課下，如何打水，何如換課本，如何在樓道走路，如何在教室控制音量；中午，如何端飯當你為做好一件事付出了辛苦和汗水，你變會倍加珍惜。我認為，讓學生愛上他們教室的最快方式，就是一起動手為教室進行打掃和管理。考慮到學生的年齡，我先從指導他們擦桌椅和柜門開始。吃完午飯，便是孩子們打掃教室的時間。有的孩子做得快，會主動提出擦門、擦窗臺、擦墻壁的請求。當做衛(wèi)生成為了一件集體性的事情時，就成

4、了一件十分令人期待的任務。孩子們在輕松的氛圍下打掃衛(wèi)生，不僅提高了對教室的管理意識，還增進了同學之間的友誼。四、熟悉校園文化，建立班級文化我校在第一周根據(jù)我校特色開展了“講文明，懂禮貌，爭做純真儒雅小公民”的活動，使一年級學生在活動中感受我校以文明、儒雅為主的校園文化，并逐步將其內(nèi)化于心，外化于行。作為一年三班的班主任，我根據(jù)自身所教學科的特色和孩子們率真的性格，建立了本班的班級文化，為本班起名為“金星班”，旨在讓每一個孩子都能夠勇敢地