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文檔簡介
1、市教研市教研“寧河調研寧河調研”專項工作專項工作高中通用技術教學工作調研報告第一部分:調研概況第一部分:調研概況2010年11月8日~12日,通用技術學科隨“寧河調研高中學段調查組”一道,對寧河縣全部(6所)高中校通用技術課程實施狀況進行了全面的調查。按照室領導、課程室的精心設計和寧河縣教研室的周密安排,高中通用技術課程領域與其他學科一樣,分別開展了師生調查問卷、隨教學進度聽課、課后座談及個別交流等方式,認真開展了調研活動。第二部分:調
2、研結果分析第二部分:調研結果分析1主要成績主要成績通用技術是本次課程改革剛剛推出的一門新課,本次調查結果顯示,課程實施狀況良好,基本上能夠達到甚至超過全市的平均水平。寧河縣地處我市較為邊遠的農村地區(qū),本課程領域的實施能達到目前水平,這是領導重視和教師敬業(yè)所取得的突出成果?,F(xiàn)歸納如下。(1)領導認識到位,管理措施有效。寧河縣的教育局領導和各校的校長、教師對新課程結構中通用技術學習科目的地位和重要性,有清醒的認識,在人員安排、課時安排和全面
3、落實課程計劃等方面符合要求。目前,各校通用技術課程均能正常開設。(2)教師安排相對合理,教學效果良好。在學校的管理層面,教師的選派比較合理,這表現(xiàn)在學科背景、學歷程度、年齡、性別和敬業(yè)精神等方面。教學效果較好,在幾天的聽課和座談活動中感受到,教師的課堂教學全部合格,優(yōu)良課率占70%,90%的教師對課程建設態(tài)度積極,并且有自己的見解。(3)校本教研、區(qū)域教研發(fā)揮作用,正在追求高效課堂。各校2~4名通用技術教師能夠相互交流共同備課;縣教研員
4、工作認真,思路、方法得當,積極組織教學研究活動,定期開展集體備課、教學交流活動,還利用公共郵箱組織交流和分享教學資源。部分教師的研究成果在全市乃至全國獲獎,課題研究在課程實施過程中發(fā)揮了重要作用。2存在主要問題存在主要問題從本次調研活動所涉及的學校來看,總體情況是比較好的。但如果以系統(tǒng)寧河縣通用技術老師17名,平均年齡28.5歲。是一支年富力強的教師隊伍,素質較好,工作熱情很高。教育教學工作積極認真,并勇于在課程改革和學科建設方面探索和
5、創(chuàng)新。由于是一門新課,由于任課教師的專業(yè)背景以及至今仍然兼職的情況,教師進一步掌握專業(yè)技術知識和提升教學技能的任務還很艱巨。關于“目前最常用的教學方法”——認為“以講解、演示為主”的占53.33%,認為講解、演示、試驗、探究和實踐體驗綜合運用的占26.67%。在在技術實踐方面——能夠制作一些作品的占46.67%。關于學生的學業(yè)評價——贊成區(qū)縣組織的“書面操作技術檔案”的占46.67%。關于專用教室(技術實驗室或實踐室)建設情況是——正在
6、規(guī)劃占46.67%,沒有打算的占53.33%。從調查獲取的信息綜合來看,各?;緢?zhí)行課程計劃,開足開齊課程,教師配備安排也比較合理。大部分教師能夠認真?zhèn)湔n,對課標和教材理解、把握比較準確,能夠達到教學的基本要求。一些教師還能在較深的層次拓展教材,開發(fā)課程資源,自己動手設計制作教具,開展課題研究,在新課程理念指導下嘗試“小組合作”、“技術探究”、“學案導學”等教學方法。第三部分:對策與建議第三部分:對策與建議要解決這些問題,我們認為應該從
7、教師自身和上級領導兩個方面著手。1逐級向有關領導機關負責同志反映情況,督促市教委和區(qū)縣教育局相關領導及職能部門,按照“課程改革是一項系統(tǒng)工程”的要求,全面做好人事制度、經費分配、設備配備等政策制定工作,并及時出臺以指導基層單位具體落實。2目前情況下,校長是學校辦學的責任主體,教師是課程實施的第一責任人。我們應在職責、權限范圍之內發(fā)揮主觀能動性,創(chuàng)造條件辦好素質教育理念指導下的好學校,開展符合課標要求的促進學生全面發(fā)展的好教學。通用技術教
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