《百變團花》教學設計

1、教學設計系列單元課題：紙工課標要求與教材分析課標要求與教材分析：本單元屬于人美版教材第三冊的設計.應用領域，課標要求本單元以游戲的方式，用單色或彩色紙材，采用折、剪、撕、拼貼等方法進行以平面造型為主的練習，感受材料特性及其與設計的關系。我認為本單元共有《小花飾》、《百變團花》、《小扇子》三課。因為它們的材料相同、技法類似，學生在嘗試折、剪、貼等方法制作小花飾、團花、扇子的過程中體驗了設計的樂趣。本單元的重點是學生對紙材特性的了解，并能利

2、用紙材進行造型制作。難點是制作小花飾和團花、扇子的過程中能否熟練掌握技法表現(xiàn)出大膽的想象和創(chuàng)新。學情分析學情分析：二年級的孩子，已經知道了剪、折、粘的簡單制作方法，并能夠通過感官體驗各種媒材、工具的特性，從而體驗設計制作活動的樂趣了。可他們雖然對于剪紙類和手工小制作充滿了學習興趣，但并不是所有的孩子都能將所學技法熟練掌握并應用自如。教學目標教學目標：知識與技能：1.學習了解有關小花飾、團花、扇子的知識及背景文化。2.掌握小花飾、團花的裝

3、飾功能，掌握小花飾及團花、扇子的制作方法。過程與方法：學生通欣賞、探索、分析，運用折、剪、粘貼的方法，創(chuàng)作出獨特的小花飾、團花、扇子作品，提高了運用紙材進行造型的能力。情感態(tài)度價值觀：通過學習小花飾及團花、扇子的制作，學生樂于去裝扮和點綴生活，提高審美感受能力。課時課題《百變團花》教學目標教學目標：知識與技能：1.了解剪紙文化、了解團花的基本知識。2.學習團花的制作方法。過程與方法：通過欣賞圖片，在自主探究的學習方式下思考、研究，運用剪

4、、折的方法創(chuàng)作出獨特的團花作品。態(tài)度情感價值觀：通過對團花剪制方法的探索、研究，學生從中體驗了剪紙的樂趣，進一步產生對美術學習活動的興趣。教學重點：教學重點：學會團花的制作方法。教學難點教學難點:團花的折疊方法及紋樣的設計、紋樣鏤空的面積大小。教具準備教具準備:課件、彩紙、剪刀。學具準備學具準備:彩色手工紙、剪刀等。教學方法與手段：教學方法與手段：欣賞分析法、學生自主研究學習法、講授法、啟發(fā)法、演示法；多媒體課件運用等。使用教材的構想：

5、使用教材的構想：本課屬于“設計應用”領域的學習活動，要求學生了解和掌握團花的制作方法.此課教學設計系列3.試著拿紙折一折。打開折好的紙，找到中心點并用筆畫上記號。小結：1.師生共同總結團花中常見的剪紙語言有：鋸齒紋、月牙紋、柳葉紋、羽毛紋等第三環(huán)節(jié)第三環(huán)節(jié)：教師示范（分目標：強化教學難點，完成教學任務）教師示范（分目標：強化教學難點，完成教學任務）教師行為：強調折紙的重點：以正方形的中心為頂點，對邊或對角連續(xù)對折。1.折紙時對邊也行，對

6、角也行，折的次數(shù)越多剪出的圓就越圓。2.在折好的三角形里設計紋樣。3.花紋的設計不要太復雜，鏤空的大小要掌握好，太大不行、太小也不行。4.使用剪刀的方法。使用時要注意安全。學生行為：觀察、學習、記憶、練習。1.找中心:將紙對折好后，捏住中心，在中心的對邊畫出弧線，剪出圓形。2.分析剪錯的原因：中心點找錯了位置，中心點的兩側是不開口的。第四環(huán)節(jié)第四環(huán)節(jié)學生實踐（分目標：實踐團花的制作，體驗創(chuàng)作的樂趣學生實踐（分目標：實踐團花的制作，體驗創(chuàng)

7、作的樂趣）教師行為：1.提出作業(yè)要求：用自己喜歡的方法設計、剪制一幅團花作品2.給出作業(yè)提示：A.用自己喜歡的折疊方法B.設計簡單的圖案紋樣C.折疊后中心一定要找準確。學生行為：實際操作，教師指導。第五環(huán)節(jié)第五環(huán)節(jié)作業(yè)展示作業(yè)展示（分目標：學生學會評價、分析）（分目標：學生學會評價、分析）學生行為：說說最喜歡誰的作品，并說出原因1.最喜歡誰的折疊方法。2.最喜歡誰的花紋設計。教師行為：從紙的折法和花紋設計上給學生一個總體小結。第六環(huán)節(jié)第

8、六環(huán)節(jié)課后拓展：（課后拓展：（分目標：從課堂延伸到生活，就是從書本知識拓展到生活實際，分目標：從課堂延伸到生活，就是從書本知識拓展到生活實際，也開闊了學生的思維。）也開闊了學生的思維。）教師行為：同學們你們知道嗎，在生活中還有好多地方都用團花來裝飾，請你們課下去找一找。今天大家的表現(xiàn)非常的棒，在老師的眼里，你們真像是小小的剪紙藝術大師。老師相信在我們的裝扮下，我們的生活將越來越美好。板書設計：板書設計：百變團花百變團花團花的紋樣：團花的