師范技能大賽即興演講題目案例

1、案例一：案例一：在一個(gè)冬天，一位父親需要一些柴火，他找到一棵“死樹(shù)”，然后把它鋸倒了。到了春天，令他驚愕的是，樹(shù)干周圍綻發(fā)出了新芽。他說(shuō):“我認(rèn)為他肯定死了，冬天里樹(shù)葉都落光了。但現(xiàn)在我看到樹(shù)根處依然保存著生命的活力?！币蚨?，父親叮囑全家:“不要在冬天里砍倒一棵樹(shù)，因?yàn)檫@會(huì)扼殺幼稚的生命，只要有一點(diǎn)生機(jī)，他就會(huì)綻出”新芽，最終成為大樹(shù)。作為一名教師你是如何理解的？案例二：案例二：大杰克和小杰克是孿生兄弟，都是14歲，正在學(xué)校讀書(shū)。他們家

2、離學(xué)校比較遠(yuǎn)，家長(zhǎng)給他們配了一輛輕型汽車作為交通工具，讓他們開(kāi)車上學(xué)、回家。這兄弟倆由于晚上貪玩，好睡懶覺(jué)，經(jīng)常遲到，雖經(jīng)老師、家長(zhǎng)多次批評(píng)，但還是我行我素。有一天上午考試，盡管老師事先警告他們不許遲到，但他們因在路上玩耍，還是遲到了20分鐘。老師查問(wèn)原因，他們謊稱汽車在路上爆胎，到維修店貽誤了時(shí)間。老師半信半疑，但沒(méi)有發(fā)作，等他們進(jìn)教室后就悄悄到車庫(kù)檢查他們的汽車，結(jié)果發(fā)現(xiàn)四個(gè)輪胎都蒙著厚厚的灰塵，沒(méi)有被拆卸的痕跡。很明顯，補(bǔ)胎是他們

3、編出來(lái)的謊話。假設(shè)你是杰克兄弟的老師，你將怎么處理？案例三：案例三：小偉是個(gè)非常聰明的學(xué)生。他的中考成績(jī)?cè)诟咭荒昙?jí)中排在第十幾名，其中化學(xué)成績(jī)九十多分，因此，作為一名化學(xué)老師，陳老師很喜歡小偉，上課經(jīng)常讓他回答問(wèn)題。然而，讓陳老師意想不到的是，在幾天后的一次化學(xué)小測(cè)試中，小偉只考了七十多分。陳老師決定再觀察一段時(shí)間。又過(guò)了一段時(shí)間，學(xué)校進(jìn)行期中考試，而這次小偉的成績(jī)更讓陳老師吃驚，化學(xué)成績(jī)竟然沒(méi)有及格，而數(shù)學(xué)、物理卻是班里的第一，其他科

4、目也是中上等水平。這是怎么回事呢陳老師應(yīng)該怎么做呢？案例四：案例四：剛接手新班，學(xué)生小軍就給我來(lái)了個(gè)“下馬威”“我不想復(fù)習(xí)，我要出去玩，你憑什么管我，我就不背，用不著你管那天午后，我要幫他復(fù)習(xí)功課，而他尖刻、刺耳的不敬之詞便脫口而出。話音未落，他轉(zhuǎn)身就要向外走。我當(dāng)時(shí)壓抑不住心中之火，厲聲叫住了他:“同學(xué)們昨天都已訂正出來(lái)的數(shù)學(xué)試卷，你到今天還沒(méi)有改正呢，你訂正好再去玩他停住了腳步，我問(wèn)他:“你怎么這么沒(méi)有禮貌你對(duì)你的父母也這樣嗎”他不

5、屑地“哼”了一聲說(shuō):“我對(duì)父母不這樣，但對(duì)你們老師......我上學(xué)是花了錢(qián)的你該如何處理這種情況？案例五：案例五：那是一個(gè)星期三的上午，一進(jìn)教室我就感到有點(diǎn)蹊蹺，安靜中仿佛隱藏著什么異常。果然，師生互相問(wèn)好之后，我一眼就發(fā)現(xiàn)，張貼在教室“作文園地”中劉放的作文《第一次為媽媽洗腳》，不知被誰(shuí)在上面寫(xiě)了一句“是從作文選上抄來(lái)的”字樣。我本能地向劉放望去，只見(jiàn)她的眼里噙滿了淚水，臉上寫(xiě)滿了委屈，眼里充滿了乞求和期侍。我心里的火一下子躥得老高

6、，用犀利的目光掃視了一下全班，當(dāng)目光落在李永的臉上時(shí)，他竟不自然地避開(kāi)，一下子低下了頭?？纯茨菐讉€(gè)字體，我已經(jīng)猜到了是李永搞的惡作劇。作為教師的你應(yīng)該怎么辦呢？案例六：案例六：“刺猬”是小強(qiáng)的外號(hào)，他經(jīng)歷了很大的家庭變故，從懂事起，父親就一直在金華工作，一直到他讀初三父親才調(diào)回龍游。粗暴的父親使他敬而遠(yuǎn)之，從小無(wú)微不至關(guān)心他成長(zhǎng)的母親卻在他就讀高一時(shí)病故。他接受不了母親離他而去的事實(shí)，更接受不了母親的死是因?yàn)楦赣H的不負(fù)責(zé)任而延誤了母親的

7、治療。幾個(gè)月后，父親又閃電般地再婚。他恨父親，他恨這個(gè)家庭，他走向了叛逆之路。初中三年都是班長(zhǎng)的他，開(kāi)始了抽煙、酗酒、談戀愛(ài)、打架斗毆......他桀驁不馴，當(dāng)犯錯(cuò)時(shí)，他的口頭禪就是“不要你管!”老師不能管他，同學(xué)更是怕他。碰到這樣的學(xué)生，你該怎樣處理？案例七：案例七：剛接四年級(jí)一班數(shù)學(xué)的時(shí)候，一個(gè)叫朱宇的男孩引起了我的注意，倒不是因?yàn)樗斆鳠崆椋且驗(yàn)樗c別的孩子實(shí)在不一樣。他總是愛(ài)給所有的老師提意見(jiàn)、挑毛病，有時(shí)甚至不你對(duì)此有什么

8、看法？案例十四案例十四：某農(nóng)夫的一頭驢子，掉進(jìn)了一口枯井里，農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾小時(shí)過(guò)去了，驢子還在井里痛苦地哀嚎著。農(nóng)夫想這頭驢子年紀(jì)大了，不值得大費(fèi)周章去把它救出來(lái)，但這口井總得填起來(lái)。于是農(nóng)夫開(kāi)始將泥土鏟進(jìn)枯井中。當(dāng)這頭驢子了解到自己的處境時(shí)，剛開(kāi)始哭得很凄慘。但出人意料的是，這頭驢子一會(huì)就安靜了下來(lái)。農(nóng)夫好奇地探頭往井底一看，結(jié)果令他大吃一驚：當(dāng)鏟進(jìn)井里的泥土落在驢子的背部時(shí)，驢子的反應(yīng)令人稱奇——它將泥土抖落在一旁

9、，然后站到鏟進(jìn)的泥土堆上面！很快地，這只驢子便得意地上升到井口，然后在眾人驚訝的表情中快步地跑開(kāi)了！請(qǐng)你舉出教學(xué)中的類似案例。案例十五案例十五：王鵬是班里的數(shù)學(xué)課代表。前一段時(shí)間，數(shù)學(xué)老師生病住院了，班長(zhǎng)組織大家到醫(yī)院去看望數(shù)學(xué)老師。同學(xué)們都表示贊成，只有王鵬堅(jiān)決不愿意去。同學(xué)們知道數(shù)學(xué)老師平時(shí)對(duì)他最好，都不理解他的做法。問(wèn)王鵬原因，他說(shuō)：“數(shù)學(xué)老師太虛偽。表面上對(duì)我很好，其實(shí)是為了自己，如果我能在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中取得好成績(jī)，他不但臉上有光，

10、而且還有獎(jiǎng)金可以拿，簡(jiǎn)直就是名利雙收?！痹谕貔i心里，哪位老師對(duì)他好一點(diǎn)，他就會(huì)下意識(shí)地認(rèn)為老師肯定是虛情假意、另有所圖，所以他很怕和老師交往。對(duì)此案例你有什么看法？案例十六案例十六：小學(xué)二年級(jí)的某節(jié)語(yǔ)文課上，老師正在引導(dǎo)學(xué)生討論課余時(shí)間可以收集的東西。有的說(shuō)可以收集郵票，有的說(shuō)可以收集公園門(mén)票，也有的說(shuō)可以收集樹(shù)葉……突然，小王舉手說(shuō)：“我打算收集死人的尸體和僵尸。”為了讓同學(xué)們聽(tīng)清楚，他一邊笑，一邊又大聲重復(fù)了一遍。你會(huì)如何處理這一情

11、況。案例十七案例十七：幾個(gè)學(xué)生正趴在樹(shù)下興致勃勃地觀察著什么，一個(gè)教師看到他們滿身是灰的樣子，生氣地走過(guò)去問(wèn)：“你們?cè)诟墒裁?？”“?tīng)螞蟻唱歌呢?！睂W(xué)生頭也不抬，隨口而答?！昂f(shuō)，螞蟻怎么會(huì)唱歌？”老師的聲音提高了八度。嚴(yán)厲的斥責(zé)讓學(xué)生猛地從“槐安國(guó)”里清醒過(guò)來(lái)。于是一個(gè)個(gè)小腦袋耷拉下來(lái)，等候老師發(fā)落。只有一個(gè)倔強(qiáng)的小家伙還不服氣，小聲嘟嚷說(shuō)：“您又不蹲下來(lái)，怎么知道螞蟻不會(huì)唱歌？”對(duì)此案例你有什么看法？案例十八案例十八：丁丁雖然是班上個(gè)

12、子最小的男生，但經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)。有時(shí)同學(xué)從他身邊經(jīng)過(guò)，不小心碰了他一下，他馬上就對(duì)這個(gè)同學(xué)拳打腳踢，嘴里還罵著臟話。下課活動(dòng)時(shí)，他經(jīng)常會(huì)把某個(gè)同學(xué)打翻在地，甚至騎在這個(gè)同學(xué)的身上，臉色帶著得意的笑容，打架似乎成了他的課間游戲，惹得同學(xué)們經(jīng)常去告狀。要是有學(xué)生跟你告狀，你會(huì)如何處理？案例十九案例十九：飛飛是個(gè)遲到大王，從上學(xué)以來(lái)，他就很少有不遲到的時(shí)候，有段時(shí)間里甚至天天遲到。而即使是在學(xué)校里，他一天也至少要遲到兩次——總是上課了幾分鐘后他