如何當好一名帶教老師

1、1,如何當好一名帶教老師,,惠 彩 霞,22011-04-15,前言,臨床實習是護生理論聯系實際，變知識為技能的必須過程，是護士教育的一個非常重要的環(huán)節(jié)，是她們踏上工作崗位前最直觀最有效的學習階段，從理論走向實際，從課堂走向病房，從學校走向社會的關鍵環(huán)節(jié)和實現理論知識轉化為工作能力不可缺少的過程，所以，帶教老師要負擔起傳授知識，培養(yǎng)學生能力和培養(yǎng)學生職業(yè)素質的雙重任務，為她們將來的工作打下良好的基礎。,32011-04-15,內容提要

2、,一、帶教目標二、帶教老師自身要求三、帶教方法與技巧四、五、帶教老師注意的問題,42011-04-15,,一 ﹑帶教目標,52011-04-15,帶教目標,1、幫助護生做好心理準備 A 理論知識與實踐的差距：心里沒底 B 病人對實習的護生產生懷疑和抗拒感 C 護生信心散失2、幫助護生提高理論知識及業(yè)務技術水平 A 掌握各種常用和?？谱o理技術操作 B 復習理論知識

3、 C 傳授新技術、新知識,62011-04-15,帶教目標,3 幫助她們建立良好的職業(yè)道德觀 操作時注重培養(yǎng)護生牢固樹立以病人為中心，以提高醫(yī)療護理質量為核心，一切為病人服務的護理服務理念。要注重學生操作能力的培養(yǎng)，注重學生解決問題的能力，與病人溝通的能力及技巧。,,72011-04-15,,二﹑帶教老師自身要求,82011-04-15,帶教老師要求,1、帶教老師要有堅實的理論基礎，過硬的臨床基本功，豐富的臨床經

4、驗和良好的心理素質。 這要求帶教老師不能固守以前的知識和技能、靠吃老本，而應與時俱進，不斷學習技術，更新知識，以最新的知識、最新的理念和最先進的技術成果來指導實習生，使她們跑在知識和技術的最前沿。,92011-04-15,,2、帶教作風要嚴謹 要有良好的帶教作風，亦稱“師德”，成為護生心中的偶像和楷模，帶教老師的素質、工作態(tài)度、專業(yè)水平、為人言談會潛移默化地影響到每一個實習生，因此，帶教老師必須給他們樹立榜樣，嚴格要求

5、自己，處處為人師表，事事率先垂范，工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，與同仁團結協作，關心病人疾苦，堅持病人利益無小事，具有良好的護理道德，富有同情心和責任心，正確處理好護患關系。,102011-04-15,,3、應用評判性思維進行帶教 帶教過程中，應及時指出護生在護理過程中的不足之處，將病人反饋回來的信息及時給予評估，并不斷對護生進行指導，使之在操作技能上不斷得到提高。,112011-04-15,,4、要有較強的責任心和耐心,護生直接面

6、對的對象是患者，老師既要對患者負責，又要對實習生盡義務。 做帶教老師不容易，做一名好的帶教老師更不容易，帶教老師在臨床帶教中要考核和強化護生的理論知識，反復訓練她們的操作技能，遇到護生不懂的問題，能結合基礎理論深入淺出的給他們講解，同時，帶教老師要富于同情心，樂于助人，有較強的責任心和耐心。,122011-04-15,,5、帶教老師要有行之有效的帶教技能 老師語言要通俗，語氣要溫和，既要像嚴父，又要像慈母，帶教過程時

7、時不忘言傳身教﹑潛移默化的威力，把握知識和技術操作的重點和難點，多給實習生去大膽思考和探索，讓知其然又知其所以然，激發(fā)實習生的學習積極性，培養(yǎng)工作熱情。,,132011-04-15,,這種帶教老師使學生有可信、可靠、安全的感覺，帶教老師所展示的優(yōu)質服務內容，職業(yè) 行為和專業(yè)技能在學生中給她們留下了深刻的印象，因而學生的品行、情操也受到陶冶。將直接影響到她們對護理專業(yè)的認識、工作態(tài)度和良好的職業(yè)觀，其效果勝過老師千言萬語的諄諄教導，使帶教

8、工作達到理想境界。,142011-04-15,,三、帶教的方法和技巧,152011-04-15,1、職業(yè)要求,⑴ 儀表著裝、語言行為的要求 每天護士面對的都是期盼早日康復的病人，美好的護理事業(yè)形象是護士內在美和外在美的有機結合，實習護士同樣要求儀表端莊大方，著裝整齊，不帶手鐲戒指等飾物，作風穩(wěn)重，舉止文雅，態(tài)度和藹，以圣潔的天使形象落落大方地出現在病人面前，另外，在護理工作中，強調護生使用職業(yè)性規(guī)范語言，做到語言和藹、親切、文

9、明，從而使病人樂意接受她們的護理。,162011-04-15,1 、職業(yè)要求,⑵護理服務理念教育 帶教老師要督促學生深入病房，及時了解病人的心理狀態(tài)和需要，灌輸以人為本的工作理念，認真做好健康教育和詳細的用藥指導，按護理程序對病人實施整體護理，與病人進行有效的溝通，建立良好和諧互動的互患關系，以提高病人對護生的信任度。,172011-04-15,2、臨床護理帶教,⑴制定帶教計劃針對?？谱o理操作性強的專業(yè)，以及護生初進入科室，面

10、對一些疑難危重癥的護理，呼吸機護理，氣管切開護理，輸液泵、監(jiān)護儀等各種儀器的使用，各種留置及引流管道的護理，中心靜脈壓測定等等知識，顯得非常害怕，手足無措。每個科室均要制定切實可行的帶教計劃。,182011-04-15,2、臨床護理帶教,合理安排實習時間與實習內容 護生在科室實習時間一般為4周，將實習分為幾個階段，根據每段的具體情況制定每周的知識目標和技能目標，設定具體的內容和操作，對護生進行有效的指導。,192011-04-1

11、5,2、臨床護理帶教,⑵帶教計劃與實施 入科教育：入科第1天，由護士長或帶教老師負責：初步介紹科室環(huán)境、專業(yè)特點、搶救藥品、物品、設備的位置及相關要求，使她們盡快熟悉環(huán)境，消除陌生感。在禮儀方面，要求護生穿著規(guī)范、尊重患者、微笑服務、工作主動熱情、語言溫和，告訴護生醫(yī)療安全的重要性，從而自覺規(guī)范職業(yè)行為。,202011-04-15,2、臨床護理帶教,?？浦R講授和常用與專科護理技術操作培訓 護生到達科室后，護士長要安排“一對一

12、”老師帶教，老師在每一個操作進行之前要對學生動手能力有一個了解，對初次接觸的操作先講解再示范，再在老師的指導下實施操作，并要與病人溝通好。,212011-04-15,2、臨床護理帶教,⑶終末考核 為了讓護生有一個很好的學習機會，臨床教學質量的一個重要環(huán)節(jié)是是嚴格考核。在最后一周安排出科考試，考試內容覆蓋全部實習計劃要求內容，由護士長與總帶教老師參加監(jiān)考及閱卷，記錄成績，嚴肅認真、負責地填寫《實習鑒定》，總結實習情況，表揚先進鼓

13、勵后進。帶教老師與學生進行座談，征求護生對帶教的意見和要求。,222011-04-15,,四、帶教老師值得注意的問題,232011-04-15,1、批評要講方法：,現在，護生大多是獨生子女，自尊心極強，當批評不可避免時，不可簡單粗暴，要講究技巧和策略，寓批評于肯定和建議中，嚴禁在患者面前指責她們的錯誤，這樣會嚴懲挫傷她們的自尊心和自信心，可能給她們造成長期的心理壓力. 同時應在生活上關心呵護她們，使她們健康成長。作為帶教老師，

14、應有“教書育人”的理念，以自己的實際行動教會她們怎樣做事，更要教她們息樣做人，使之成為新一代合格的護理人員。,242011-04-15,2.讓實習生擔起責任,讓她們明白自己的角色和責任，醫(yī)院不同于學校，每一項操作都有風險，“健康所系，性命相托”，讓她們和老師一起為患者的健康和生命負責任。 每做一項操作才有一份收獲，成功需要經驗積累，實習的過程就是在老師指導下獲得經驗的過程，只有認真地學習才能為以后單獨上班打下良好的基礎，讓

15、她們在實習過程中盡可能獲得更多知識。,252011-04-15,3.激發(fā)他們的學習興趣,護理工作是艱辛的、瑣碎的，如果一開始就感到厭煩，就沒辦法做一個好護士。 每個人都有自己的長處，有的字寫得漂亮，有的具有管理才能，有的會與病人交流，有的會使用電腦，還有的會唱會跳……讓我們看到他們閃光點，給于表揚和鼓勵，激發(fā)她們學習的興趣。,262011-04-15,4、愛護、理解和尊重實習同學,年輕的孩子們個性鮮明，易沖動，難以承受委

16、屈，在實習過程中，需要帶教老師的關心和愛護，同樣需要得到老師們的理解和尊重。,272011-04-15,5.做什么都把他們帶上,如果你有一個重要的操作，別忘了叫上她；如果科室有一堂業(yè)務學習，別忘了提醒她；如果你有一個好的建議或項目，也可以帶上她。,282011-04-15,6.重復勞動需要全員參與,一群人一起工作和一個人工作是有巨大不同的，很多實習生只能做別人不愿做的工作,這并不是我們工作的政策，如果要做1000份病歷，那么所有人都一起

17、做，包括我自己。,292011-04-15,7.詢問他們的感受,帶教老師和護士長要找機會與同學們交流。 生活、學習怎么樣？今天有哪些體會？對咱們科有哪些建議？ 實習同學輪換多個科室，看問題的視角沒有功利色彩，與她們交流有時候可能獲得你意想不到的收獲，且多交流有利于拉近師生之間的距離。,302011-04-15,8.肯定她們的成績,每個人都有夢想，都渴望成功﹐每個人都渴望付出得到肯定，特別是肯定來源于她所敬重或崇拜

18、的人。,312011-04-15,作為帶教老師，一舉一動，一言一行，無時無刻不在潛移默化地影響著她所帶的實習生。原本實習就是帶有模仿性質的，帶教老師本人的舉動也自然成了實習生所效仿的對象，甚至會成為她今后工作中所奉行的準則。,322011-04-15,,五、多數學生對老師的期望,332011-04-15,孩子們眼中的老師：,針對臨床帶教老師，多數實習生希望其具有樂觀熱情、主動關心的品質，且為人正派責任心強，其教學方法上最重要能夠在做到放

19、手不放眼的同時經常給予建設性指導。  雖然大部分實習生認為與帶教老師尚能較好溝通，但 “工作太忙”及“ 帶教老師冷漠少語”仍是造成師生間溝通困難的主要原因，希望能通過與帶教老師定期座談的方式來達到相互了解、促進溝通的目的。,342011-04-15,實習生對帶教老師的期望,大多數實習生所期望的是一位能真正關心愛護自己，并能信任和指導自己提高工作和生活上的導師。一位具有主動熱情、親切樂觀、正直正派的人格魅力，有著高超嫻熟

20、的臨床技能，足以擔當自己向導的指引人。 在新時代的要求下，我們要求建立新的帶教關系，使師生關系更傾向于一種朋友關系，提倡雙向交往，是一種信息互換、思想互通的人際交流類型。,,352011-04-15,實習生對帶教老師的期望,溝通：教學之間還是能夠溝通并且需要下大力氣去達到溝通的目的。相互之間缺乏溝通會產生誤解、隔閡，阻礙教學之間的相互交流，影響實習任務的順利完成，冷漠寡言或無暇顧及都會挫傷實習生的學習熱情，而在這種情況下，我們認

21、為座談會不失為一種較好的解決辦法，,362011-04-15,,每年都有很多優(yōu)秀的實習同學從各位在座的老師指導下順利畢業(yè)，奔赴大江南北，還有一些優(yōu)秀的同學進入咱們醫(yī)院，成為我們的同事，無論她們身在何處，您所給與的教誨將影響著她們一生所從事的職業(yè)，為人類的健康事業(yè)做出貢獻，做一名優(yōu)秀的白衣天使。 作為老師，我們有義務、也有責任不斷提高帶教水平，為護理事業(yè)提供更多優(yōu)秀的接班人。,372011-04-15,彼此共勉,身教重于言傳。