音樂組課題結題申報表

1、《普通高中課堂文化構建的研究與實踐》子課題結題申報表課題類別教育部重點課題子課題課題名稱高中音樂鑒賞課堂中的情景設置課題主持人級部教研組音樂教研組課題完成時間2013.2申報結題時間2013.2成果內容成果形式刊物或出版社時間字數獲獎情況擬提交評審的成果名稱、內容簡介（可附紙）課堂教學論文3000字多人次區(qū)級優(yōu)質課一等獎課題研究自我評價傳統(tǒng)的高中音樂鑒賞教學，以教材、與教材配套的資料為主要課程資源，以教師的語言、板書、音響為主要教學媒介

2、，以教師講解作品的相關知識、設備播放音樂、學生聆聽音樂為主要教學方式，導致教學情境單一枯燥，學生參與積極性不高，音樂鑒賞感受不深，體驗淺薄，理解不全，課程目標難實現。面對這一教學難題，我們組經過共同討論，決定在音樂鑒賞課堂中實施情境設置教學。每次在集體備課時大家踴躍發(fā)言，各抒（研究過程、成果價值）己見，尤其在區(qū)級優(yōu)質課評比中大家積極獻言獻策，在情境設置中開拓創(chuàng)新，多角度、多方位的為本節(jié)課教學服務。誠然，課改仍需努力探索不斷繼續(xù)，研究不斷