淺談新課改下如何開展初中數(shù)學課堂教學

1、1淺談淺談新課改下如何開展初中數(shù)學課堂教學新課改下如何開展初中數(shù)學課堂教學廣西河池市環(huán)江縣思恩中學廣西河池市環(huán)江縣思恩中學郵編：郵編：547100547100覃鳳平覃鳳平新課程改革已在全國各地有計劃的推行，如何開展初中數(shù)學教學才能提高課堂教學效果呢？如何更好地走進新課程，對新的課堂教學的形式、內(nèi)容進行探討和研究顯得尤為必要。呼喚新型的課堂形式已成為我們實現(xiàn)新課標的重要因素，那么教師必須打破傳統(tǒng)的教學模式，探索適應新教材的教學方法。這是我

2、們初中數(shù)學教師面臨的一問題。根據(jù)這一新教材的教學實踐，我認為在教學中可從以下幾方面入手。－.樹立正確教學理念樹立正確教學理念來提高課堂教學來提高課堂教學效率效率意識是行動的先導，思想觀念正確與否必將決定行為的效果與價值。因此，教師必須及時更新教學理念，在先進教學思想的指導下策劃自己的教學行為，才能不被新形勢淘汰。一方面：在課堂教學上教師為主導，學生為主體，教師一言堂、灌輸式的教學方式必須徹底擯棄。學生是課堂的主人，教師必須尊重學生的主體

3、地位，把課堂還給學生，充分調(diào)動學生參與課堂的熱情和主動性，同時教師還要適當?shù)狞c撥誘導、設(shè)疑搭橋才是點燃學生學習興趣、照亮學生思維的明燈。教師要學會啟發(fā)教學，讓學生“跳一跳摘到桃子”，這樣學生才會學的有信心，從而提高課堂教學效率。另一方面：教師與學生還要建立民主平等的和諧人際關(guān)系，課堂教學中切忌“畫地為牢”、“以我為準”、“惟我獨尊”，教師是學生學習的合作者、促進者和服務者，教師要創(chuàng)設(shè)良好的教學情境，有利于師生的平等對話，淡化教學活動的預

4、設(shè)性與統(tǒng)一性，重視學生的獨特感受、體驗和理解，從而有利于提高課堂教學效率。三三合理安排課合理安排課前預習預習，有利于課堂，有利于課堂教學教學效果效果課前預習是學生汲取知識的發(fā)端，是教學中的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，也是課堂教學的有機組成部分。時間緊，任務重，沒有課前充分的預習，就不可能跟上課堂的快節(jié)奏，也就無法更好地掌握本節(jié)課的知識；在講授新課前引導學生做好預習，并且明確任務，這樣促進學生進行理解和思考。授課前，先了解部分學生的預習情況，

5、尤其是他們不懂的問題，上課時引導學生一起重點解決這問題，這樣會大大提高課堂教學效果。二、二、創(chuàng)設(shè)具體情景，鼓勵學生自主探索與合作交流創(chuàng)設(shè)具體情景，鼓勵學生自主探索與合作交流數(shù)學教學的實質(zhì)就是數(shù)學活動。教師、教材包括一切都是為學生的學服務的，為了突出學生的主體性，必須讓學生積極主動的參與到活動的各個環(huán)節(jié)中去，給學生大量的時間和空間用來創(chuàng)新思維和創(chuàng)造性學習。這就要求教師要創(chuàng)設(shè)一定的數(shù)學情景，并引導學生及時融入到具體情景中去，通過觀察、實驗、

6、猜測、驗證、推理、歸納和交流等活動，從而形成一套屬于自己的比較合理的數(shù)學學習方法。例如：要求每位同學為一個矩形的娛樂場所設(shè)計一個方案，其中包括游泳池和休息區(qū)各一個，其他的全部為綠地，可以提供如下問題：1、你的設(shè)計方案都考慮到了那些因素？2、你準備將游泳池和休息區(qū)設(shè)計成什么形狀的？3、四人一個小組，將四人的方案相互比較歸納，然后再由四人共同設(shè)計一個方案。4、如果要求活動區(qū)和綠地面積相等，那么你將如何修改你的方案？在這個過程中，學生通過“思

7、考——設(shè)計——比較，歸納——設(shè)計”這一反復過程最后得出結(jié)論：原來設(shè)計這么一個方案需要考慮很多因素，如美觀、實用方便、科學、經(jīng)濟等，更主要的是要應用學過的數(shù)學知識進行計算。四運用恰當?shù)慕虒W方法，提高學生對知識的吸收率四運用恰當?shù)慕虒W方法，提高學生對知識的吸收率教學方法是教師借以引導學生掌握知識，形成技巧的一種手段，要提高課堂教學效果，必須有良好的教學方法，深入淺出，使學生易于吸收。具體一堂課，到底選用哪種教學方3一節(jié)課的開始與結(jié)尾都是學生

8、學習知識的關(guān)鍵，開始精彩了就可以使學生精力集中，學好知識；課堂小結(jié)的好了，就會鞏固所學的知識，從而更好地掌握知識。新課改下的課堂小結(jié)是不能由教師包辦代替，讓學生參與，展現(xiàn)出獲取知識的思維過程，同時還可以培養(yǎng)學生的膽量及語言表達能力和概括能力，且每位學生都有表達的機會，但教師要注意于引導。在課堂小結(jié)時教師要求學生做到畫龍點睛的課堂小結(jié)，對于幫助學生總結(jié)重點，理清脈絡，加深記憶，鞏固知識，活躍思維，發(fā)展興趣具有重要作用。例如教師上完“反比例

9、函數(shù)的圖象和性質(zhì)”后，教師提問：本節(jié)課同學們學到了什么知識？但教師要注意學生小結(jié)時是否體現(xiàn)教學目標：①學會用描點法畫反比例函數(shù)圖象；②理解反比例函數(shù)的性質(zhì)；③通過觀察反比例函數(shù)圖象能否會分析與探究反比例函數(shù)的性質(zhì)。這樣課堂小結(jié)會著重于學生理解和掌握性質(zhì)，這也就培養(yǎng)了學生的概括能力與語言表達能力。同時課堂小結(jié)還必須針對教學內(nèi)容和學生的特點，教師最后可以做一些補充。這樣會充滿情趣的課堂小結(jié)能有效地激發(fā)學生學習的動機，使學生身心得到放松，濃厚

10、的學習興趣得到保持。三、利用多媒體與新教材整合，提高教學效果三、利用多媒體與新教材整合，提高教學效果新教材的實施中，我們應積極參與利用各種教學資源。計算機輔助教學作為現(xiàn)代化的教學手段與常規(guī)教學手段相比，有其獨特的優(yōu)勢。運用多媒體輔助教學能較好地處理好大與小、遠與近、動與靜、快與慢、局部與整體間的關(guān)系，能吸引學生的注意力，使學生形成鮮明的想像，啟迪學生的思維，擴大信息量，幫助學生理解、識記，提高教學效率?？梢哉f，現(xiàn)代教學技術(shù)和手段的推廣和

11、使用為教學方法的改革開辟了廣闊的天地。但是要想達到新教材的有效教學，教師在使用時必須科學，制作課件決不能是課本的簡單復制，也不能只當作投影儀而代替教師的板書，多媒體的展示也應及時、適度，不能由過去的“滿堂灌”變成今天的“滿堂按”。制用課件要新穎、科學。如在七年級數(shù)學“幾何體”的教學中，我們可以用三維動畫制作成多媒體課件，立體、形象、直觀地表現(xiàn)出了幾何體的各種要素，真正起到了輔助教學、提高教學效果的作用?？傊?，在新課改下，不同的教師會有不