德育工作分段目標(biāo)

1、德育工作分段目標(biāo)一、指導(dǎo)思想：七一青城山學(xué)校德育工作以“三個(gè)代表”重要思想和黨的十六大精神為指導(dǎo)，以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》《教育部關(guān)于整體規(guī)劃大中小學(xué)德育體系的意見(jiàn)》為依據(jù)，遵循中學(xué)德育工作的規(guī)律，為全面落實(shí)學(xué)校的“以雷鋒精神治校育人”的辦學(xué)理念，培養(yǎng)思想高尚、基礎(chǔ)扎實(shí)、素質(zhì)全面、特長(zhǎng)鮮明的中學(xué)生，特制定此德育工作實(shí)施細(xì)則。二、德育目標(biāo)（一）學(xué)校德育工作整體目標(biāo)：進(jìn)一步構(gòu)建以雷鋒精神為主導(dǎo)，

2、以愛(ài)國(guó)主義教育為主線，以學(xué)生為主體，以學(xué)生活動(dòng)體驗(yàn)為基礎(chǔ)，以學(xué)校、家庭、社區(qū)共同作用為依托的，能促進(jìn)學(xué)生學(xué)識(shí)水平提高，增強(qiáng)學(xué)生理想信念和社會(huì)責(zé)任感，發(fā)展學(xué)生道德實(shí)踐能力，有利學(xué)生個(gè)性心理健康的學(xué)校德育體系。構(gòu)建科學(xué)的學(xué)校德育課程；建立學(xué)校教師德育自培系統(tǒng)。最終形成學(xué)校的教育場(chǎng)：即，用雷鋒精神貫穿于全校師生學(xué)習(xí)、工作的每時(shí)每刻，形成一種無(wú)處不存、無(wú)時(shí)不在的教育氛圍，這個(gè)場(chǎng)是你我他之間的責(zé)任和奉獻(xiàn)，人格的平等以及利他的舉動(dòng)，展現(xiàn)了其巨大的感

3、染力和存在價(jià)值。4、全員性原則：堅(jiān)持全員參與、全程推進(jìn)的指導(dǎo)思想，每一位教職員工都是教育場(chǎng)中的德育工作者。德育的責(zé)任不能由一個(gè)人（如班主任）或一個(gè)部門（如教育處）承擔(dān)。（二）德育方法：1、德育管理與評(píng)價(jià)工作，實(shí)施“網(wǎng)絡(luò)式量化評(píng)價(jià)”工作模式，旨在形成“人人德育”局面。建立學(xué)校德育工作運(yùn)行網(wǎng)絡(luò)，實(shí)行網(wǎng)絡(luò)化管理。德育評(píng)價(jià)實(shí)行量化式，并以學(xué)校網(wǎng)頁(yè)為平臺(tái)，將設(shè)計(jì)的各項(xiàng)考評(píng)細(xì)則，上傳網(wǎng)頁(yè)上，進(jìn)行網(wǎng)上評(píng)價(jià)。評(píng)優(yōu)、評(píng)先不再投票選舉，平時(shí)每周每月的量化考

4、評(píng)結(jié)果就是最好的依據(jù)。2、德育內(nèi)容全部以規(guī)章制度形式予以強(qiáng)化、保障，實(shí)施“制度保障”工作模式，旨在形成“事事德育”的局面。制定德育系列規(guī)章制度。如《班主任工作制度》《學(xué)生校內(nèi)常規(guī)》《學(xué)生社會(huì)實(shí)踐制度》等，將并匯集打印成冊(cè)，下發(fā)至每個(gè)班級(jí)、處室，人人皆知，促進(jìn)人人德育局面形成。3、開(kāi)展德育活動(dòng)，實(shí)施目標(biāo)化、系列化的“載體教育”工作模式，旨在形成“時(shí)時(shí)德育”的局面?！八畤L無(wú)華，相蕩乃成漣漪；石本無(wú)火，相擊而生靈光。”因此，在做德育工作時(shí)要以