高等教育心理學復習題

1、《高等教育心理學》復習題一、單選1.在學校教育中，起關鍵作用的是()。A、教學媒B、教師C、學生D、教學環(huán)境答案：B2.()教育心理學的正式出版標志著教育與心理學的結合產生了教育心理學。A、桑代克B、布魯納C、斯金納D、苛勒答案：A3.對于大學生記憶的特征描述，不正確的是()。A、意義識記占優(yōu)勢B、記憶的敏捷性和準備性保持穩(wěn)定C、記憶的持久性和準確性顯著提高D、有效記憶方法的掌握與運用更熟練答案：B4.對大學生思維的主要特征，描述不正確

2、的是()。A、形式邏輯思維進一步發(fā)展B、辯證邏輯思維逐漸發(fā)展，不斷成熟C、創(chuàng)造性思維有了明顯發(fā)展D、創(chuàng)造性思維占據(jù)主導地位答案：D5.具體運算階段的標志是()的形成。A、可逆性B、靈活性C、守恒性D、補償性答案：C6.下列不屬于網(wǎng)絡人際交往方式的是()A、EmailB、QQC、短信D、微信答案：C7.人際交往中大膽、膽小、豪邁、內斂等屬于交往中的()方面的體現(xiàn)。A、交往動機的迫切性B、交往內容的多樣性C、交往目的的單純性D、交往心理的差

3、異性答案：D8.瑞士心理學家皮亞杰根據(jù)個體認知的發(fā)展水平，把個體認知的發(fā)展區(qū)分為四察覺水平，來促進能力發(fā)展的途徑。A、教學反思B、教學監(jiān)控C、教學計劃D、教學設計答案：A17.教師的教學監(jiān)控能力真正提高的重要標志是()。A、教學監(jiān)控的敏感性增強B、教學監(jiān)控的遷移性增強C、教學監(jiān)控由他控到自控D、教學監(jiān)控達到自動化答案：B18.根據(jù)學習進行的方式把學習分為()。A、知識學習和技能學習B、機械學習和意義學習C、接受學習和發(fā)現(xiàn)學習D、概念學習

4、和意義學習答案：C19.根據(jù)經典條件反射作用理論，食物可以誘發(fā)狗的唾液分泌反應，則唾液是()。A、中性刺激B、無條件刺激C、條件反應D、無條件反應答案：D20.我們把文學作品的各個場景聯(lián)和成完整的場面，屬于思維過程的()。A、綜合B、比較C、分類D、概括答案：A21.一般知識學習的過程包括知識的準備、知識的感知、知識的理解、知識的鞏固和()五個基本環(huán)節(jié)。A、知識的總結B、知識的分析C、知識的應用D、知識的比較答案：C22.短時記憶容量有