試卷講評(píng)課教案范例

1、第1頁(yè)共6頁(yè)試卷講評(píng)課教案范例試卷講評(píng)課教案范例備課日期：05－05－05上課日期：05－05－10序號(hào)：21課題考試試卷講評(píng)課型講評(píng)課課程標(biāo)準(zhǔn)查找存在的問(wèn)題，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)……教學(xué)重點(diǎn)查找存在的問(wèn)題，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)……教學(xué)難點(diǎn)查找存在的問(wèn)題，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)……教學(xué)方法啟發(fā)、探究……教具課件《新課標(biāo)地理互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)》（自制）……考試試卷講評(píng)板書設(shè)計(jì)一、試卷評(píng)價(jià)1、難度2、覆蓋面二、答題分析1、存在問(wèn)題2、成績(jī)分析三、存在問(wèn)題四、補(bǔ)償教學(xué)

2、教后記查找問(wèn)題所在……教學(xué)內(nèi)容一、試卷評(píng)價(jià)（首先說(shuō)明試卷的來(lái)源，試卷的基本數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)信息的獲得不能僅評(píng)主觀印象，應(yīng)（首先說(shuō)明試卷的來(lái)源，試卷的基本數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)信息的獲得不能僅評(píng)主觀印象，應(yīng)該適當(dāng)進(jìn)行基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)，根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)的處理，其最終結(jié)果最好以數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖該適當(dāng)進(jìn)行基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)，根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)的處理，其最終結(jié)果最好以數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖的形式呈現(xiàn)。在進(jìn)行抽樣時(shí)可根據(jù)具體情況而定，在抽樣時(shí)必須保證抽樣的隨機(jī)性、代表性、的形

3、式呈現(xiàn)。在進(jìn)行抽樣時(shí)可根據(jù)具體情況而定，在抽樣時(shí)必須保證抽樣的隨機(jī)性、代表性、全面性，注意平衡。）全面性，注意平衡。）本次考試由全市統(tǒng)一命題、閱卷。1、難度本次考試難度相對(duì)比較大，部分內(nèi)容涉及到初中、選修模塊，沒(méi)有注重學(xué)生的基礎(chǔ)的考查，本次考試，學(xué)生成績(jī)沒(méi)有大的代表性，沒(méi)有準(zhǔn)確的反映教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)。按難易程度，試題特征如右圖所示?？傮w來(lái)說(shuō)，試題偏難，考查過(guò)于集中，試題的區(qū)分度小，學(xué)生成績(jī)分布未按正態(tài)曲線。2、覆蓋面：第3頁(yè)共6頁(yè)

4、從成績(jī)和評(píng)卷來(lái)看，學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)較差，不重視地理學(xué)科的學(xué)習(xí)，習(xí)題做的較少，知識(shí)沒(méi)有得到鞏固；學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，缺少自我學(xué)習(xí)的能力，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性較差。部分學(xué)生存在明顯的偏科現(xiàn)象。2、教師教學(xué)重視了教學(xué)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)管理相對(duì)比較薄弱。在今后的教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理，增加檢查、督促的力度，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固程度。但因?yàn)槿谓贪嗉?jí)過(guò)多，作業(yè)、練習(xí)檢查的力度是較難實(shí)現(xiàn)的。3、其它問(wèn)題個(gè)別教師鼓勵(lì)學(xué)生偏科，貶低其它學(xué)科，對(duì)地理學(xué)科的教學(xué)產(chǎn)生了不利

5、影響，同時(shí)也影響了學(xué)生的全面發(fā)展，高考是看總分，不是看單科分，如此發(fā)展下去，對(duì)整個(gè)年級(jí)是不利的。四、補(bǔ)償教學(xué)：（本部分我們暫時(shí)叫做補(bǔ)償教學(xué)，其實(shí)就是根據(jù)考試反應(yīng)出來(lái)的教與學(xué)中存在的問(wèn)題，（本部分我們暫時(shí)叫做補(bǔ)償教學(xué)，其實(shí)就是根據(jù)考試反應(yīng)出來(lái)的教與學(xué)中存在的問(wèn)題，進(jìn)行教與學(xué)的調(diào)整，教學(xué)要調(diào)整，學(xué)生的學(xué)習(xí)更要調(diào)整，其關(guān)鍵或者說(shuō)重點(diǎn)應(yīng)該落實(shí)在學(xué)生進(jìn)行教與學(xué)的調(diào)整，教學(xué)要調(diào)整，學(xué)生的學(xué)習(xí)更要調(diào)整，其關(guān)鍵或者說(shuō)重點(diǎn)應(yīng)該落實(shí)在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面。該部分

6、的落實(shí)最好與學(xué)生的滿分卷、錯(cuò)題本結(jié)合起來(lái)進(jìn)行。）的學(xué)習(xí)方面。該部分的落實(shí)最好與學(xué)生的滿分卷、錯(cuò)題本結(jié)合起來(lái)進(jìn)行。）1、更改試卷中的所有錯(cuò)誤，并對(duì)出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化鞏固。2、對(duì)前一段時(shí)期的習(xí)題進(jìn)行全面檢查，督促學(xué)生學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)試卷講評(píng)是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分上好講評(píng)課對(duì)鞏固雙基、規(guī)范解題、熟練技巧、開闊思路、提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)等有著特殊意義。上好講評(píng)課的關(guān)鍵在于“評(píng)”既要評(píng)“不足”評(píng)“誤解”又要評(píng)“進(jìn)步”評(píng)“亮點(diǎn)”