護理教育學已付答案

1、2014年第二學習階段中南大學網絡教育課程考試中南大學網絡教育課程考試《護理教育學護理教育學》試題試題考試說明：考試說明：1.首先下載試題及《標準答卷模版》，完成答題后，答卷從網上提交。2.答卷電子稿命名原則：學號.doc。如：11031020512002.doc。3.網上提交截止時間：2014年12月17日18：00。試題：試題：一、簡答題：本大題一、簡答題：本大題5個小題，每小題個小題，每小題1010分，共分，共5050分。分。1.

2、結合我國護理教育現(xiàn)狀，簡述我國護理教育的發(fā)展方向和策略。2.馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說的主要觀點有哪些？3.如何正確恰當?shù)胤治鲈u議一堂課？4.護理教學過程中，如何貫徹統(tǒng)一要求與因材施教相結合的原則？5.比較教學計劃、教學大綱、教材，說明它們之間的關系。二、論述題二、論述題(任選一題)：本大題：本大題5050分。分。1.根據(jù)所學，設計一份護理?？婆囵B(yǎng)方案。2.請任選一專業(yè)基本技能操作，論述該技能的有效教學策略。得分評卷人復查2014年

3、第二學習階段護理教育學第2頁共3頁第一、人的活動特別是人的勞動活動的全面發(fā)展。人類社會發(fā)展的歷史已經證明人類在勞動中產生，人類因勞動的異化而異化，因勞動的解放而解放，因勞動的發(fā)展而發(fā)展。由此可知，人的全面發(fā)展必須建立在人的勞動活動全面發(fā)展的基礎上。第二、人的需要和人的勞動能力的全面發(fā)展需要是人的本性，是人的活動的動力和目的。人的能力是實現(xiàn)需要的手段，是主客體對象性關系建立和維系的必要條件。人的需要的全面發(fā)展意味著人的需要的全面發(fā)展日益形

4、成包括生存需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重需要、審美需要和自我實現(xiàn)與發(fā)展需要層次遞進的豐富體系。第三、人的素質和個性的全面發(fā)展。人的素質的全面發(fā)展主要指人的生理素質、心理素質、思想道德素質和科學文化素質的全面發(fā)展以及各種素質之間的均衡協(xié)調發(fā)展。3、如何正確恰當?shù)胤治鲈u議一堂課？一、從教學目標上分析：教學目標是教學的出發(fā)點和歸宿，它的正確制訂和達成，是衡量課好壞的主要尺度。所以分析課首先要分析教學目標。現(xiàn)在的教學目標體系由“知識與技能

5、、過程與方法、情感、態(tài)度與價值觀”這三個維度組成，體現(xiàn)了新課程“以學生發(fā)展為本”的價值追求。如何正確理解這三個目標之間的關系，也就成了如何準確把握教學目標，如何正確地評價課堂教學的關鍵了。二、從處理教材上做出分析：評析老師一節(jié)課上的好與壞不僅要看教學目標的制定和落實，還要看教者對教材的組織和處理。我們在評析教師一節(jié)課時，既要看教師知識教授的準確科學，更要注意分析教師教材處理和教法選擇上是否突出了重點，突破了難點，抓住了關鍵。三、從教學程

6、序上分析：教學目標要在教學程序中完成，教學目標能不能實現(xiàn)要看教師教學程序的設計和運作。因此，評課就必須要對教學程序做出評析。四、從教學方法和手段上分析：評析教師教學方法、教學手段的選擇和運用是評課的又一重要內容。什么是教學方法它是指教師在教學過程中為完成教學目的、任務而采取的活動方式的總稱。但它不是教師孤立的單一活動方式，它包括教師“教學活動方式，還包括學生在教師指導下”“學”的方式，是“教”的方法與“學”的方法的統(tǒng)一。五、從教師教學基

7、本功上分析：教學基本功是教師上好課的一個重要方面，所以評析課還要看教師的教學基本功。六、從教學效果上分析：分析一節(jié)課，既要分析教學過程和教學方法方面，又要分析教學結果方面。經濟工作要講效益，課堂教學也要講效果?？凑n堂教學效果是評價課堂教學的重要依據(jù)。4、護理教學過程中，如何貫徹統(tǒng)一要求與因材施教相結合的原則？（1）端正教育思想，健全教育體制，克服片面追求升學率的影響。這需要樹立正確的人才觀念，改革考試制度，建立必要的教學制度等。尤其是普